Françoise Molénat (05:55), pédopsychiatre, évoque notre capacité en tant que professionnel à être à l'écoute des mouvements émotionnels que les parents traversent. La sécurité que vit le professionnel dans son métier lui donnera l’assise pour permettre aux émotions en présence d’être éprouvées par les parents et de s’appuyer sur cette reconnaissance et cette écoute pour assurer leur propre sécurité psychique.
Un entretien avec Pierre Delion (03:21), psychiatre et psychanalyste.
Un entretien avec Françoise Molénat (03:09), pédopsychiatre.
Un entretien avec Serge Tisseron (07:05), psychiatre et psychanalyste.
Sophie Marinopoulos, psychologue clinicienne, explique le déni de grossesse comme une non prise de conscience de la réalité de la grossesse. La grossesse physiologique se déroule alors même que la réalité psychique est déniée. Dans certaines situations, où le déni se poursuit jusqu’au terme de la grossesse, la naissance est un non évènement : tuer l’enfant revient alors pour la femme à annuler l’évènement, non pas l’enfant.
Un entretien avec Françoise Molénat (02:56), pédopsychiatre.
Entretien avec Martine Abrassart de l'AMO Agora Jeunes de Comines : un an d'animations du Jeu des Trois Figures en 3ème maternelle.
Un entretien avec Françoise Molénat (02:53), pédopsychiatre.
Ce film de 5 minutes présente une manière d'animer un projet "Une vie de chien?" en classe.
Partant d'un groupe de parole avec les enfants, discussions en classe, jusqu'au jour de tournage et la réalisation des capsules.
Un entretien avec Marie-José Soubieux (04:43), pédopsychiatre et psychanalyste.
Un entretien avec Christian Flavigny, psychanalyste et pédopsychiatre. (03:39)
Un entretien avec Christian Flavigny (01:52), psychanalyste et pédopsychiatre.
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (03:55), psychologue, psychanalyste.
Un entretien avec Marie-José Soubieux (04:02), pédopsychiatre et psychanalyste.
Un entretien avec Jean-Marie Forget (07:42), psychiatre, psychanalyste.
Un entretien avec Serge Tisseron (06:14), psychiatre et psychanalyste.
Par le jeu de rôle, l'enfant fait l'apprentissage de l'écoute, de l'expression orale qui aide à la socialisation. De plus, passer d'un rôle à l'autre (de l'agresseur à la victime) développe chez l'enfant ses capacités d'empathie à l'égard des autres.
Un entretien avec Pierre Delion (04:52), psychiatre et psychanalyste.
Un entretien avec Pierre Delion (06:54), psychiatre et psychanalyste.
Un entretien avec Pierre Delion, psychiatre et psychanalyste. (06:12)
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (04:38), psychologue, psychanalyste.
Marie-José Soubieux, pédopsychiatre (03:40), souligne l'importance pour une équipe confrontée au décès d'un bébé de pouvoir en parler. En marge des conversations informelles, des lieux de parole sont nécessaires afin que chaque membre de l'équipe puissent exprimer sa colère, sa tristesse, son impuissance... . Cette parole déposée et élaborée ensemble contribue à renforcer le sentiment de ne pas être seul, de faire partie d'une équipe, d'une intuition soutenante.
Un entretien avec Marie-José Soubieux (04:44), pédopsychiatre et psychanalyste.
Dans cette vidéo, Marie-José Soubieux, pédopsychiatre explique en quoi la grossesse qui suit la perte d'un bébé mobilise la particulièrement la mère : celle-ci se sent dans le devoir d'être une mère. L'anxiété et le manque de confiance sont souvent au rendez-vous.
Un entretien avec Marie-José Soubieux (05:25), pédopsychiatre et psychanalyste.