Dans ce nouveau texte Temps d'arrêt, Léa Didier, psychologue clinicienne, ouvre des pistes pour accompagner les enfants à rencontrer la fragilité inhérente à notre condition humaine. Lorsqu'elle est apprivoisée, la fragilité peut s'accompagner des plus grandes forces, être créatrice de liens, d'humour, de paroles et d'écoute. En revanche, si elle ne trouve que méfiance et peur en guise d'accueil, des fragilisations risquent de s'enclencher. Face à la crainte de l’impuissance, de l'échec ou d'autrui, l’enfant trouve alors refuge dans des replis solitaires ou dans des passages à l’acte contre les autres ou lui-même.
Léa Didier (03:00), psychologue clinicienne, donne des pistes théoriques et concrètes pour consolider notre place d'adulte et de professionnel qui accompagnons au quotidien les enfants sur le chemin des difficultés de la vie pour les aider à les traverser. En effet, l’enfant grandit dans un monde où il découvre progressivement qu’il ne peut pas tout maîtriser. Il rencontre des frustrations, des échecs, des séparations, des peurs ou des moments de tristesse [Lire la suite]
Laurent Denizeau, anthropologue invite à penser la fragilité qui est inhérente au fait d'être en vie et d'avoir conscience de notre finitude en tant qu'être humain. Mais malgré cette violence, c'est aussi cette fragilité qui permet de donner le rythme de la vie, qui lui donne toute sa valeur. Elle n'est pas l'opposé de la faiblesse [Lire la suite]
[Une conférence avec Emmanuel Thill, pédopsychiatre, qui a eu lieu jeudi 18 juin 2026 de 13h à 14h]
La traversée adolescentaire projette l’enfant dans un questionnement identitaire, « qui suis-je ? », « qui suis-je pour l’autre différent ? ». Et dans ce voyage, l’IA modifie le paysage…