Une conférence avec Marion Haza-Pery, psychologue clinicienne et Thomas Rohmer, spécialiste en protection de l’enfance et numérique, fondateur de l’Observatoire de la Parentalité & de l’Éducation Numérique (OPEN), le vendredi 09 juin de 13H à 14H.
Espaces numériques et objets connectés appartiennent à notre quotidien. En tant que professionnels et éducateurs nous nous interrogeons sur les difficultés et les enjeux éducatifs que pose le numérique dans nos missions vis-à-vis des enfants et également en soutien des parents. Les parents sont parfois en panne dans leur position éducative face aux conflits et contradictions que le numérique engage dans les relations avec leurs enfants.
Comment penser la position éducative dans le champ numérique et les nouveaux enjeux qu’il introduit ?
Ce Webinaire est gratuit, l'inscription est obligatoire.
Il précède la sortie de leur livre « Enfants connectés, parents déboussolés » début juin prochain, et dès à présent disponible en version pdf et Epub.
Activités corporelles libres, jeux ou activités physiques plus structurées comme le sport par exemple, sont toutes des expériences essentielles au développement de l'enfant et de l'adolescent, rappelle Fabien Joly (03:45), psychologue, psychomotricien. Agir, mettre le corps en mouvement, acter... sont des éléments fondateurs pour le bon développement de l'enfant. Si l'acte peut dans certains cas être perçu comme un moyen d'éviter de penser, c'est aussi à l'inverse, [Lire la suite]
Sophie Marinopoulos (03:38) explique combien le jeu libre à l'école permet à chaque enfant d'exprimer qui il est, son individualité, où il en est dans son développement, ses capacités...
En offrant des moments "libres", l'école offre aux enfants la possibilité de souffler, de retourner vers des choses qu'ils connaissent, d'être acteurs [Lire la suite]
Bruno Falissard (02:28), mathématicien et psychiatre, décrit en quoi le jeu libre est l'essence de la créativité, besoin fondamental en tant qu'être humain, pour se construire au niveau individuel mais également au plan collectif. Le jeu libre permet de créer comme un artiste, un artisan, un architecte... Si on regarde le classement fille-garçon en mathématique, en moyenne, les filles sont meilleures que les garçons. Cependant, les premières places, les places de tête, sont majoritairement occupées par les garçons... et si cela s'expliquait en partie par le fait que [Lire la suite]