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Le "blue whale challenge" (le défi de la baleine bleue) bruisse sur les réseaux sociaux depuis quelques temps. Né en Russie, ce "jeu" consiste à réaliser 50 défis, des plus anodins aux plus extrêmes (scarifications...), le 50ème challenge consistant à se donner la mort.  Les adolescents trouvent un "parrain" sur internet qui leur donne les défis et s'assure de leur réalisation.

Plusieurs articles publiés récemment sur Slate, Le Monde, Le Parisien, RTBF  relaient la sonnette d'alarme tirée par une médecin française à propos des dégâts causés par la consommation d'écrans chez les tout-petits.

La faculté de psychologie de l'UCL (Moïra Mikolajczak et Isabelle Roskam) mène une étude qui vise à mieux comprendre les causes et conséquences de l’épanouissement et de l’épuisement parental.

La chambre a voté, ce jeudi 4 mai 2017, la proposition de loi modifiant le cadre du secret professionnel; les travailleurs sociaux de CPAS sont contraints de dénoncer ce qu’ils jugeraient être des « indices sérieux » d’un risque terroriste.

Outre l’imprécision périlleuse de cette notion, ces amendements remettent en question les valeurs de la démocratie, en affectent les droits fondamentaux et affaiblissent la relation de confiance nécessaire pour la lutte contre la pauvreté.  

l'Institut de recherche en sciences psychologiques de l'Université Catholique de Louvain recherche des familles d’adolescents de 12 à 18 ans pour répondre à un questionnaire ou participer à une interview dans le cadre d’une étude mené par l'Institut.

Cette étude intitulée « TRANSITION À L’ADOLESCENCE : Vécu Individuel, Parental et Familial » vise à mieux comprendre la communication familiale et les relations familiales pendant cette phase de transition.

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Comment travailler le lien familial pendant le placement?

La question était au centre de la réflexion menée par l’équipe du SAAE La Ruche à l’occasion du 30è anniversaire du service en octobre 2016. Service d’accueil et d’aide éducative, La Ruche accueille dans une grande maison de village à Bertogne des enfants et des jeunes de 0 à 18 ans, avec pour mission l’hébergement, le suivi en logement autonome pour les plus de 16 ans et les projets de réinsertion familiale.

Dans un article publié sur Slate.fr, Béatrice Kammerer s’interroge sur l’école et la normativité. L’enfant qui respecte les règles, ne remue pas et ne cherche pas à interroger l’ordre établi est valorisé, félicité, cité en exemple. A contrario, l’enfant qui remue, bouge, parle, interpelle l’adulte avec 1001 questions est régulièrement enjoint à rentrer dans les rangs.

La normativité tant appréciée par les adultes est pourtant souvent un signe de souffrance. Le propre de l’enfant est d’interroger, de bousculer son environnement, de s’exprimer pour développer son esprit critique, pour grandir et devenir un citoyen à part entière.

une recherche commanditée par l’Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse auprès de 40 jeunes entre 12 et 25 ans en vue de recommandations à destination des professionnels  et des décideurs publics pour accompagner les jeunes au cours de cette période de leur vie. 

Article du Professeur Philippe JEAMMET, responsable du département de psychiatrie de l’adolescent et du jeune adulte. Institut Mutualiste Montsouris

A l'approche du 14 février, des après-midi "Saint Valentin'" sont organisées pour les enfants. Parfois même à partir de 2,5 ans. Une bonne idée? 

Outre son aspect commercial, n’est ce pas étonnant que les adultes proposent de telles activités aux enfants ? Que des enfants jouent à la Saint Valentin, s'offrent des dessins, cueillent une fleur pour leur valentin ou leur valentine est touchant. Que des adultes interviennent et organisent cette fête pour eux est autre chose. 

Que vont-ils leur proposer? Offrir une rose à la personne de leur choix? Réaliser un bricolage en forme de cœur et y écrire un poème à destination de leur amoureux?...