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[Vidéo] La traversée adolescente mise en souffrance par le contexte du Covid-19

Antoine Masson (03:17), psychiatre, expose en quoi les processus adolescentaires sont mis en veille et en souffrance dans ce contexte sanitaire : confinement familial, distance avec les pairs, les proches... sont générateurs d'anxiété, de dépression... Les adolescents empêchés dans leur processus adolescentaire, dans les remaniements psychiques à l'œuvre (intrusion de la sexualité, bouleversement des émotions...) et dans le lien social sont mis en veille. 

[Vidéo] Emergence de la sexualité à l’adolescence et émois amoureux : comment soutenir la difficulté à supporter l’absence de l’autre et l’attente ?

Antoine Masson (03:18), psychiatre, explore en quoi la sexualité à l’adolescence se pose d’une manière particulière dans ce contexte de crise. Toutefois, ce défi se pose comme un enjeu toujours à l’œuvre pour l’adolescent : celui de concilier sexualité, érotisme et amour. L’absence de l’autre empêche une sexualité agie, partagée et ouvre sur un pari d’inventivité, d’élaboration, de créativité. L’accompagnement de l’adulte y est sollicité dans un respect et une distance ajustée.    

[Vidéo] Adolescence : comment contenir l’agressivité débordante des ados en cas de confinement ?

Le contexte ambiant fragilise certains ados envahis par l'anxiété qui surgit en agressivité. L’accompagnement des adultes est alors particulièrement mobilisé alors que paradoxalement la situation de confinement insupporte l’adolescent du fait de la proximité rapprochée avec eux. Anticiper les débordements, nommer le malaise en présence, dialoguer… sont quelques pistes étayées par Christine Desmarez (06:05), pédopsychiatre,  pour contenir l’agressivité des adolescents.

[Vidéo] Comment comprendre l’impact particulièrement effractant des mesures de confinement sur les jeunes ?

 Aurore Mairy (03:31), pédopsychiatre, explique combien les adolescents peuvent se sentir jugés, interpellés quand ils sortent. Cette angoisse véhiculée par les adultes est très compliquée à vivre pour les adolescents qui ont besoin d'adultes à qui s'identifier. Ils ont plus que jamais besoin d'adultes qui puissent leur fixer un cadre mais sans être dans la culpabilisation, qui risquerait de les mettre au défi pour canaliser l'angoisse générée par ce contexte anxiogène. 

Antoine Masson

Antoine Masson est psychiatre, psychanalyste (Espace analytique Belgique et France), Il est professeur à l'Université catholique de Louvain (UCLouvain - École de criminologie où il enseigne les perspectives psychanalytiques et psychiatriques en criminologie) et l’Université de Namur (UNamur - Département de philosophie où il enseigne l

Aurore Mairy

Aurore Mairy est pédopsychiatre, co-responsable du département adolescents et jeunes adultes du centre Chapelle-aux-Champs, un service de santé mentale à Bruxelles et cheffe d'unité à la maison d'ados AREA+Epsylon ,  un centre psychiatrique pour adolescents entre 12 et 20 ans. 

 

 

 

[Vidéo] Quelles pistes éducatives pour contenir les débordements des adolescents co​habitants en contexte de confinement ?

David Puaud (02:10), anthropologue, éducateur de rue, explore les pistes pour contenir les débordements des adolescents. Ce temps de crise convoque chacun, adulte, adolescent, enfant à un vécu commun. Notre position d’adultes et de professionnels appelle à accompagner les adolescents et à contenir les mouvements qui les traversent. Ce contexte exceptionnel mobilise des ressources extraordinaires et ordinaires. L’art de la bricole repose sur notre capacité à explorer de nouvelles modalités pour répondre au caractère exceptionnel de la situation. Mais aussi, nos ressources habituelles restent...

[Vidéo] En temps de confinement, comment se déconnecter des écrans pour apprendre ?​

Françoise Guillaume (04:13), coordinatrice du Centre d'Etudes decrolyennes, donne quelques balises pour l'utilisation des écrans en cette période de confinement. Accompagner l'enfant dans ses activités numériques, échanger avec lui sur ce qu'il regarde, mettre des limites en terme de durée, proposer des activités sans écran... restent des ingrédients indispensables. Mais le confinement est aussi une occasion de faire preuve de créativité avec leur utilisation, de partir du numérique pour en faire quelque chose dans la réalité (parodier une vidéo...).

[Vidéo] Apprendre sans être dans la relation à l’enseignant

Françoise Guillaume (02:42), coordinatrice du Centre d'Etudes decrolyennes, insiste sur l'importance que le salon familial ne se transforme pas en classe. Il ne s'agit pas pour les parents de se substituer à l'enseignant mais de transmettre leurs savoir-faire, leurs connaissances à leurs enfants. Bricoler, jardiner, coudre, cuisiner... sont des apprentissages tout aussi utiles que les apprentissages scolaires.

[Film] A second chance

Film de fiction

[Billet invité / Par Isabelle Dandville]

Qu'est-ce que l'instinct maternel ? Qui est un bon parent ? Et jusqu'où peut-on aller pour réaliser son désir de faire famille? [...]

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