Un entretien avec Marie Masson (06:33), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje.
Avant de pouvoir acquérir la capacité d'écriture, de lecture, l'enfant a besoin d'expérimenter dans son corps toutes les notions telles que au-dessus, en dessous, la latéralité... Egalement, son cerveau doit arriver à une certaine maturité pour que le contrôle de chacun de ses muscles soit opérationnel, sa motricité s'affinant avec l'âge et ses expériences corporelles. L'enfant petit a donc infiniment besoin de pouvoir être dehors pour mettre tout son corps en mouvement et être en lien avec tous les éprouvés sensori-moteurs.
Mais être dehors permet à tout âge de pouvoir développer ses capacités motrices telles que l'agilité, la force, l'équilibre... C'est en étant à l'extérieur que l'enfant affine sa connaissance du monde, qu'il met en mouvement tous ses sens. Il goûte, sent, manipule et prend le temps d'observer, prémisse de ses capacités d'attention nécessaire pour les apprentissages scolaires.
