Un entretien avec Marie Masson (06:02), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje.
Le dehors est un terrain d'exploration, d'expérimentations inépuisable, c'est un véritable laboratoire pour les enfants. En effet, lorsque les enfants sont encouragés à jouer dehors, à explorer, ils développent toute une série d'apprentissages, formels et informels qui impactent très positivement leurs compétences sociales, motrices mais aussi les apprentissages scolaires. Quand un enfant chipote avec le sable, qu'il fait une cabane, qu'il observe les insectes.. sans s'en rendre compte, il fait des hypothèses explicatives sur les questions qu'il se pose, il fait des essais-erreurs et construit ainsi petit à petit sa pensée.
Quand il joue, l'enfant apprend mieux car mobiliser son corps, c'est mettre ses pensées en mouvement. Le plaisir permet de favoriser la mémorisation, la curiosité, l'envie d'apprendre. Quand un enfant est plongé dans le milieu, qu'il est actif, il agit sur l'environnement, affine son raisonnement...
