[Vidéo] Créativité et destructivité à l’adolescence : quel appui pour rester du côté de la vitalité ?
Un entretien avec Michèle Benhaïm (06:50), psychologue.
Professionnels
[Vidéo] La réciprocité relationnelle indispensable dans le travail avec les adolescents
Pour Michèle Benhaïm (02:48), psychologue, l'intérêt, la préoccupation, le souci que l'adulte, le professionnel porte à l'adolescent est un élément indispensable pour une rencontre entre les deux, mais cela ne suffit pas. En effet, pour que cette rencontre existe, qu'un espace de confiance se crée, se tisse [Lire la suite]
[Vidéo] Comment maintenir le lien avec l’adolescent en grande détresse ?
Un entretien avec Michèle Benhaïm (04:21), psychologue.
[Vidéo] L’adolescent sous pression de l’angoisse des adultes
Un entretien avec Michèle Benhaïm (01:48), psychologue.
[Vidéo] De l’adolescence ordinaire à l’adolescence effondrée en reflet du monde en crise
Michèle Benhaïm (03:34), psychologue, rappelle que toute adolescence est traversée par l'anxiété et une certaine tristesse. En effet, cette période est un temps de deuils, de désillusion, de pertes, de renoncements, de renouveau, de séparations... Tous ces mouvements liés à la puberté génèrent une part de déprime, de morosité [Lire la suite]
[Vidéo] L’adolescence fragilisée, à l’image de l’état du monde en crise
Michèle Benhaïm (03:36), psychologue déplie combien l'adolescent accepte d'être dans un état de crise, de doute, d'inconfort si et seulement si il peut se projeter dans un idéal, que celui-ci soit politique, amoureux... Or, aujourd'hui, la société dans laquelle nous vivons [Lire la suite]
[Vidéo] Adolescence dans un monde en crise : une double crise dans l’entre-deux de la famille et du social
Un entretien avec Michèle Benhaïm (03:14), psychologue.
[Vidéo] Dépressivité à l'adolescence : quelle place pour l’école aujourd’hui dans la santé mentale des jeunes ?
Pour Michèle Benhaïm (04:04), psychologue, l'adolescent a besoin de s'expérimenter, se tester, se découvrir hors des murs de la maison face à d'autres que ses parents. Cet autre social pourrait être l'école (obligation d'y aller pour tous...) qui tiendrait cette place du côté de ce que l'adolescent expérimente pour grandir, se construire : idéaux, rapport à l'image, savoirs, éducation à la sexualité... Certains enseignants occupent déjà cette place d'interlocuteurs de confiance à qui [Lire la suite]
[Extrait du livre] Le lieu social de l’école
L’école occupe une place centrale comme instance soutenant le passage de l’adolescence.
De manière générale, l’école est la règle. L’école buissonnière, nommée à l’origine tout simplement « la buissonnière », est une école clandestine se tenant en plein champ.
L’école buissonnière peut se concevoir comme la marque d’une position subjective prise par un jeune. Cette appellation est supplantée actuellement par deux autres notions : celle du décrochage scolaire qui révèle plutôt une panne du jeune dans le domaine du social et celle du refus scolaire anxieux qui, au travers de manifestions...
[Vidéo] La patience, un ingrédient nécessaire dans le travail avec les adolescents en décrochage
Un entretien avec Alain Braconnier (01:51), psychiatre