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[Podcast Webinaire Yapaka] Introduire l’enfant au dehors, un besoin vital à l’enfance - Marie Masson

Un webinaire d'une heure à réécouter avec Marie Masson, licenciée en psychologie clinique et formatrice au FRAJE.
Se détacher des écrans, sauter dans les flaques, préparer de la soupe aux herbes, laisser courir une araignée de bras en bras, planter une graine et la regarder pousser, cheminer jusqu’à l’école et improviser un match de foot avec un marron, grimper aux arbres en s’aidant l’un l’autre… sont autant de petits plaisirs [Lire la suite]

[Livre] Bluebird

Roman

Ce court roman de Geneviève Damas est une lettre qu'une adolescente adresse à son bébé qu'elle va peut-être confier à l'adoption .

On voyage avec elle de son déni de grossesse à la sortie de celui-ci et on l'accompagne dans ce trajet incertain où elle exprime tout en sensibilité ses peurs, ses rêves et ses fragilités.

[Livre-cd] L'ennui des après-midi sans fin

Roman
Musique
Couverture du livre-D "L'ennui des après-midi sans fin"

"Je garde de ces jours immobiles le souvenir d’une période enchantée où j’ai pu remplir à ras bord le coffre-fort de mon imaginaire." Ce livre à lire et à écouter nous rappelle combien il est agréable et nécessaire de laisser une - petite - place à l'ennui et de faire émerger en douceur tous les trésors que celui-ci propose. Philippe Dufromont, Yapaka 

[Film] Hors normes

Film de fiction

Bruno et Malik vivent depuis vingt ans dans un monde à part, celui des enfants et adolescents autistes. Au sein de leurs deux associations respectives, ils forment des jeunes issus des quartiers difficiles pour encadrer ces cas qualifiés 'd'hyper complexes'. Une alliance hors du commun pour des personnalités hors normes.

[Vidéo] Jouer dehors, un terrain de socialisation pour l’enfant dès le plus jeune âge

Quand les enfants sont dehors, il est souvent plus facile pour eux d'aller à la rencontre de l'autre, déplie Marie Masson (06:25), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje, de penser à ce qu'ils vont faire ensemble, et surtout de faire quelque chose ensemble. Ces expériences avec d'autres développent des compétences précieuses pour toute la vie. Quand des enfants jouent librement [Lire la suite] 

[Vidéo] Le plein air, un terrain d’expérimentation motrice et sensorielle riche pour l’enfant

Avant de pouvoir acquérir la capacité d'écriture, de lecture, l'enfant a besoin d'expérimenter dans son corps toutes les notions telles que au-dessus, en dessous, la latéralité..., déplie Marie Masson (06:33), licenciée en psychologie. Egalement, son cerveau doit arriver à une certaine maturité pour que le contrôle de chacun de ses muscles soit opérationnel, sa motricité [Lire la suite] 

[Vidéo] En quoi l’activité en extérieur soutient le développement de l’enfant ?

Le dehors est un terrain d'expériences sensori-motrices inépuisables pour l'enfant, il y vit moins de contraintes, de règles et peut y faire tellement de choses : sauter, courir, crier, s'émerveiller, chipoter, observer..., déplie Marie Masson (06:25), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje. Il va y faire des expériences qui connectent son cœur, son corps et son esprit. Lorsqu'il est dehors, il fait des apprentissages sur lui et sur le monde et développe sa curiosité, [Lire la suite] 

[Vidéo] Introduire l’enfant au dehors, un besoin vital à l’enfance

Marie Masson (05:55), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje explique combien les enfants passent de moins en moins de temps dehors, même moins que les prisonniers pour certains, et ce pour diverses raisons : sentiment d'insécurité de la part des adultes, omniprésence des écrans... On parle d'une génération d'enfants d'intérieur, élevés hors sol. Lorsque le dehors est accessible, [Lire la suite] 

[Vidéo] Jouer dehors, un chemin bénéfique pour l’enfant plus agité

Marie Masson, psychologue, souligne l'importance de bouger qui caractérise le monde de l'enfance. Pour grandir, se concentrer, l'enfant mobilise sa motricité. L'agitation de l'enfant est toujours à considérer comme un signal qui appelle a minima à faire une pause, à s'aérer, à jouer pour tout enfant et particulièrement pour l'enfant plus agité ou hyperactif. Or, un environnement trop contraignant qui empêche l'enfant de bouger, les écrans, la course de la vie [lire la suite]...

[Podcast Webinaire Yapaka] Ne laissons pas les écrans faire écran - Olivier Duris

Retrouvez le podcast du webinaire avec Olivier Duris, psychologue clinicien, qui s'est tenu le jeudi 1er décembre 2022 de 12:00 à 13:00. Pour grandir l’enfant a besoin de continuité, d’une attention conjointe et de la pleine présence de l’adulte qui s’ajuste à ses besoins et à ses émotions. Comment prendre en compte l’impact de nos usages des écrans sur leur développement ? Comment penser notre disponibilité et notre accompagnement dans une continuité ajustée à l’âge de l’enfant et de l’adolescent ?

[Podcast conférence] "Ados et écrans, parents à cran ?"

Une conférence (12/10/22) animée par le Dr Emmanuel Thill, pédopsychiatre, thérapeute familial et médecin responsable au Centre de Consultations Enfants-Adolescents-Familles Le Vert à Soi, dans le cadre de la semaine de la santé mentale organisée à l'initiative du CRéSaM et de la Maison de la Culture de Tournai.

[Vidéo] Réunion d’équipe : comment penser et organiser la parole pour soutenir une expression égale à tous ?

Lorsqu'on souhaite instaurer une certaine égalité, équité dans une réunion d'équipe, il s'agit de faire en sorte que chacun sente que sa parole a du poids et sera prise en compte, explique Pascal Kayaert (04:02), travailleur social, directeur de Télé-Accueil Bruxelles. Si certains ont plus de difficulté à s'exprimer, cela ne devrait pas entraver la manière dont leur parole est accueillie. Cette égalité, équité, ne se mesure pas au travers du temps de parole accordée [Lire la suite] 

[Vidéo] Réunion d’équipe : soutenir la parole pour élaborer ensemble des ressources

Pascal Kayaert (03:26), travailleur social¸ directeur de Télé-Accueil Bruxelles, insiste ici sur l’exigence des réunions d'équipe comme espace d’élaboration et non seulement comme des temps d’organisation pratique. Ces temps de partage en équipe doivent soutenir une culture de travail commun, un soutien au professionnel qui par ailleurs agit seul, prend des décisions en appui sur une parole d’équipe.  [Lire la suite] 

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