Marie Rose Moro (6:09), psychiatre, décrit les différences de portage selon les cultures et leurs impacts sur le mode relationnel qui s'instaure entre le bébé et son parent. Dans les sociétés où le bébé est porté directement par le corps de la maman, la manière de porter est tonique et interactive. Dans les sociétés dites "avec berceau", le portage à distance soutient davantage la relation visuelle et orale.
Nos référents culturels inscrivent l’allaitement dans une relation dyadique mère–enfant, alors que par exemple, certaines cultures font du sevrage un acte collectif. Marie-Rose Moro, psychiatre, évoque les diversités culturelles et historiques en matière d'allaitement et de sevrage.
En référence à la "fessée", Marie Rose Moro, expose en quoi une situation familiale ne peut être analysée sous le seul prisme d'un comportement jugé socialement inadmissible, à un moment donné, mais se doit d'être replacée dans un contexte plus large, y compris culturel.
Un entretien avec Marie Rose Moro (05:43), professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l' Université Paris Descartes, réalisé lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.
Une institutrice témoigne de l'utilisation du livre "Une vie de chien ?" dans son école lors d'un café philo. Dans ca cadre, l'outil a permis aux enfants de s'exprimer sur des thèmes de leur quotidien et d'ouvrir à des questions parfois insoupçonnées.
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (06:29)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (03:54)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (06:39)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg.(01:34)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (01:21)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (03:46)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (04:02)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (02:23)
Selon David Le Breton (03:02), anthropologue et sociologue, certains adolescents cherchent à travers des conduites à risques telles que boire jusqu'au coma, les jeux d'étranglement à véritablement disparaître d'eux-mêmes, se libérer du fardeau de leur identité. Etre le fils de, l'élève... étant devenu insupportable pour eux. Ces conduites dangereuses leur permettent d'être véritablement délivrés d'eux-mêmes durant un court moment.
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (01:52)
David Le Breton, anthropologue et sociologue analyse comment la mort devient parfois un signifiant puissant à l'adolescence, une épreuve qui légitime l' existence en perte de repères.
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (02:07)
Un entretien avec David Le Breton, anthropologue et sociologue, professeur de sociologie à l’université de Strasbourg. (01:47)
Pour David Le Breton (03:02) , les conduites à risque relèvent moins du pathologique que d’une logique inhérente à la condition humaine, conduites qui peuvent prendre des figures anthropologiques diverses. En dépit des souffrances dont elles témoignent, elles traduisent un acte de passage pour renaître au monde. Pour le jeune « Il s’agit d’accoucher de soi dans un corps à corps avec le monde. ».
De quoi les difficultés de l’enfant difficile sont-elles le signe ? Pierre Delion, psychiatre et psychanalyste évoque les réalités très différentes allant des difficultés développementales d’ordre éducatif aux pathologies pédopsychiatriques. Par ailleurs, un enfant qui se développe ne se conforme pas toujours à l’idée que l’adulte, parent ou éducateur, s’en fait et ne répond pas toujours aux consignes éducatives.
Un entretien (06:44) avec François Ansermet psychiatre et psychanalyste réalisée lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.
Un entretien (05:46) avec François Ansermet psychiatre et psychanalyste réalisée lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.
Un entretien (04:31) avec François Ansermet psychiatre et psychanalyste réalisée lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.