[Vidéo] Adolescence et reprise de l’école : quand la consistance des adultes n’est plus au rendez-vous
Vanessa Greindl (03:53), psychologue clinicienne, déplie le fait que si chacun, jeune comme adulte, peut se sentir déboussolé, énervé par les tâtonnements politiques, institutionnels et les changements de règles fréquents, c'est aussi une occasion pour les enfants, les jeunes d'apprendre que finalement l'être humain est limité. Que certaines choses restent hors de notre compréhension, et surtout que nous ne contrôlons pas tout.
[Vidéo] Quand les mesures sanitaires freinent le retour au social, quel impact sur la vitalité à l’adolescence ?
Un entretien avec Vanessa Greindl (05:12), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Sortir du confinement, un chemin fondamental pour les enfants porteurs de handicaps ou à besoins particuliers
Un entretien avec Patricia Baguet(02:37), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Covid-19 : comment soutenir les enfants qui ne souhaitent pas renouer avec des enfants de leur âge ?
Un entretien avec Patricia Baguet(03:22), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Confinement prolongé de l’enfant unique, quelle adresse pour lui ?
Un entretien avec Patricia Baguet(02:55), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Quand l’autre devient menaçant, quel impact sur le développement de l’enfant ?
Un entretien avec Patricia Baguet (04:40), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Confinement prolongé de l’enfant : les risques de l’usage massif des écrans
Un entretien avec Patricia Baguet(03:07), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Déconfinement Covid-19 : allier mesures sanitaires et besoins de l’enfant, un impératif pour protéger son développement
Un entretien avec Patricia Baguet (03:26), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Crise sanitaire et besoins de l’enfant : la nécessité de conjuguer mesures sanitaires et besoin de jouer, d’être en relation...
Patricia Baguet (05:20), pédopsychiatre, rappelle combien jouer est indispensable à l’enfant. Véritable « travail » de l’enfance, le jeu constitue un ensemble d’expériences que l’enfant mène seul et aussi avec les autres (adultes et enfants), fondatrices de sa santé psychique... [Lire la suite]
[Vidéo] Confinement prolongé de l’enfant, un risque de paralyser son élan vital
Patricia Baguet (05:39), pédopsychiatre, invite à penser et à agir de manière responsable en tenant compte des besoins et du développement de l’enfant. Car, le contexte anxiogène qui se prolonge peut représenter un péril pour le devenir de l’enfant si ses besoins sont mis en retrait au seul bénéfice de mesures sanitaires.
[Vidéo] Covid-19 : la place de l’école dans la nécessité de penser de nouvelles formes de civilité
Un entretien avec Dominique Ottavi (04:48), professeur en Sciences de l'éducation, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Crise Covid-19: un contexte de transmission particulier entre adulte et enfant/adolescent
Un entretien avec Dominique Ottavi (04:58), professeur en Sciences de l'éducation, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Confinement Covid-19: un révélateur du besoin essentiel pour l’enfant de grandir en appui sur une diversité d’adultes
Dominique Ottavi (04:42), professeur en Sciences de l'éducation, évoque la nécessaire concertation entre adultes autour de l'enfant dans ce contexte de retour à l'école qui impose de repenser l’espace/temps dans l’école en travaillant sur deux niveaux essentiels : l'implication de tous les acteurs dans l'école (homme d’entretien, cuisinière, éducateur, infirmier…) et l'articulation des différents temps en faveur d’une continuité bénéfique à l’enfant.
[Vidéo] Quand les mesures sanitaires créent un climat anxiogène, la place de l’école dans le retour au social
Dominique Ottavi (05:36), professeur en Sciences de l'éducation, évoque deux pistes pour prendre le dessus sur la peur :
- remettre l’éducation à l’hygiène en bonne place à l’école non sous formes d’interdits, mais dans des modalités pensées ensemble
- transmettre des contenus scientifiques en référence au contexte en présence. Car, la connaissance ne participe pas seulement au cognitif mais également à l’affectif.
[Vidéo] L’impératif de continuité pédagogique en temps de confinement, un pas (de plus) vers l’école à la maison ?
Un entretien avec Dominique Ottavi (04:08), professeur en Sciences de l'éducation, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Crise Covid-19: coup d’accélérateur dans les transformations de la démocratie, quels retentissements pour l’école ?
Un entretien avec Dominique Ottavi (04:48), professeur en Sciences de l'éducation, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Crise sanitaire : une menace pour la démocratie ?
Un entretien avec Dominique Ottavi (04:46), professeur en Sciences de l'éducation, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Professionnels de l’enfance, comment mettre ses craintes en retrait pour contenir l’inquiétude des parents ?
Marie-Paule Durieux (03:21), pédopsychiatre, rappelle l'importance de la contenance en poupées russes : la manière dont une institution pourra contenir et soutenir les puéricultrices, enseignants, soignants... aura inévitablement un effet sur la manière dont chaque professionnel pourra supporter ses propres angoisses, les contenir... et ainsi accueillir celles des parents. Et c'est à ce prix que les enfants seront dégagés des angoisses de leurs parents et pourront retourner plus sereinement dans leur école, crèche...
[Vidéo] Covid-19, un contexte potentiellement traumatique : adultes et enfants ne jouent pas dans la même cour
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (04:48), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] L’angoisse de l’enfant, miroir des angoisses parentales
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (03:58), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Déconfinement Covid-19 : quel accompagnement pour les enfants qui vont reprendre le chemin de l’école ?
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (02:35), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Confinement Covid-19 : comment soutenir le besoin de socialisation de l’enfant empêché de retrouver le chemin de l’école ?
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (05:28), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Déconfinement Covid-19 : comment soutenir les parents qui n’osent pas sortir ?
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (04:46), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Le port du masque avec les jeunes enfants, quel impact sur les enjeux relationnels et sur le langage ?
Un entretien avec Marie Masson (05:19), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje, dans le contexte du Covid-19.