[Vidéo] En quoi le jeu libre est-il vecteur d’apprentissage chez l’enfant, aussi pour les mathématiques ?

Un entretien avec Bruno Falissard (02:28), mathématicien, psychiatre, qui décrit en quoi le jeu libre est l'essence de la créativité, besoin fondamental en tant qu'être humain, pour se construire au niveau individuel mais également au plan collectif.  Le jeu libre permet de créer comme un artiste, un artisan, un architecte... Si on regarde le classement filles-garçons en mathématique, en moyenne, les filles sont meilleures que les garçons. Cependant, les premières places, les places de tête, sont majoritairement occupées par les garçons... Et si cela s'expliquait en partie par le fait que la société conditionne les petites filles à être plus sages que les garçons, à moins pratiquer le jeu libre, ce qui les amènerait à devenir moins créatives, et donc in fine moins performantes dans la maîtrise des mathématiques de haut vol ? 

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