[Vidéo] Crise sanitaire : une menace pour la démocratie ?
Un entretien avec Dominique Ottavi (04:46), professeur en Sciences de l'éducation, dans le contexte du Covid-19.
Professionnels
[Vidéo] Professionnels de l’enfance, comment mettre ses craintes en retrait pour contenir l’inquiétude des parents ?
Marie-Paule Durieux (03:21), pédopsychiatre, rappelle l'importance de la contenance en poupées russes : la manière dont une institution pourra contenir et soutenir les puéricultrices, enseignants, soignants... aura inévitablement un effet sur la manière dont chaque professionnel pourra supporter ses propres angoisses, les contenir... et ainsi accueillir celles des parents. Et c'est à ce prix que les enfants seront dégagés des angoisses de leurs parents et pourront retourner plus sereinement dans leur école, crèche...
[Vidéo] Covid-19, un contexte potentiellement traumatique : adultes et enfants ne jouent pas dans la même cour
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (04:48), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] L’angoisse de l’enfant, miroir des angoisses parentales
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (03:58), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Déconfinement Covid-19 : quel accompagnement pour les enfants qui vont reprendre le chemin de l’école ?
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (02:35), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Confinement Covid-19 : comment soutenir le besoin de socialisation de l’enfant empêché de retrouver le chemin de l’école ?
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (05:28), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Déconfinement Covid-19 : comment soutenir les parents qui n’osent pas sortir ?
Un entretien avec Marie-Paule Durieux (04:46), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Le port du masque avec les jeunes enfants, quel impact sur les enjeux relationnels et sur le langage ?
Un entretien avec Marie Masson (05:19), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Retour à l’école, un souffle salutaire pour les enfants qui ne sont pas sortis depuis des semaines
Marie Masson (06:38), licenciée en psychologie, invite à penser l'importance du retour à l'école, particulièrement pour les enfants ayant vécu le confinement dans des conditions très difficiles, selon des conditions ajustées à l'enfant : accueil individualisé inscrit dans la relation, sérénité des adultes, bienveillance également à l'égard de débordements, témoins de vécus difficiles...
[Vidéo] Retour à l’école maternelle : comment préparer l’accueil des enfants en tenant compte des vécus individuels ?
Marie Masson (06:52), licenciée en psychologie, évoque des pistes pour penser l'accueil des enfants au retour du confinement. Porter son attention sur les modalités relationnelles, d'écoute, d'observation de l'enfant. En favorisant toutes les activités corporelles, ludiques, jouer, dessiner, raconter des histoires, passer beaucoup de temps en extérieur pour s'aérer, respirer... et proposer des activités dans lesquelles le plaisir et le rire sont centraux, se révèlera indispensable.