Un court entretien (04:00) avec Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste. La fonction parentale traditionnelle de former des futurs citoyens se voit aujourd’hui fragilisée par la culture ambiante qui laisse libre court au désir individuel. Le crédo de réalisation de soi touche aussi le versant parental...
Un entretien avec Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste, directeur des services de Parentel et Maître de conférence à l’université de Bretagne. (03:43)
Un entretien avec Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste, directeur des services de Parentel et Maître de conférence à l’université de Bretagne. (04:01)
Tel que le couple père-mère, les couples mère-mère /père-père offrent les conditions et points d’appui pour permettre à l’enfant de grandir et devenir adulte.
Daniel Coum interroge l'idée d'un enfant pour soi et explique que devenir parent, à contrario du désir d'enfant comme seul prolongement narcissique, consiste à renoncer à ses propres attentes pour investir l’enfant tel qu’il est pour lui-même. (03:07)
Un entretien avec Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste, directeur des services de Parentel et Maître de conférence à l’université de Bretagne. (03:25)
Un entretien avec Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste, directeur des services de Parentel et Maître de conférence à l’université de Bretagne. (04:20)
Un entretien avec Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste, directeur des services de Parentel et Maître de conférence à l’université de Bretagne. (05:45)
Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste, relit la question parentale à la lumière des nouvelles configurations familiales. La dénomination de père et mère en référence au droit induit une forme d'unicité alors que le terme de parentalité ouvre cette notion au pluriel. Elle permet d'inclure d'autres adultes qui entourent l'enfant, qui s'engagent auprès de lui, prennent une responsabilité dans son éducation. (03:44)
Abdessalem Yahyaoui (06:56), docteur en psychopathologie et psychologie clinique, rappelle combien l'adolescence est une construction sociale, culturelle. Dans les sociétés occidentales, elle dure plusieurs années et constitue un passage entre l'enfance et l'âge adulte. Dans d'autres cultures en revanche, celle-ci ne dure que quelques heures (le temps d'un rituel) voire quelques mois et transforme l'enfant en adulte qui acquiert, [Lire la suite]