Professionnels

Qu’entendons-nous par maltraitance institutionnelle ?

La violence institutionnelle se produit par carence, insuffisance ou négligence, par exemple, quand les ressources disponibles ne sont pas suffisantes pour répondre aux problèmes ou apporter des perspectives de solution adéquates. Le nombre trop élevé de prises en charge, les listes d’attente, le débordement de travail et la précarité des équipements, qui affectent tant de professionnels... In Emmanuel de Becker, "La maltraitance institutionnelle en temps de crise", Temps d'arrêt 131, PP17-18, mars 2022

[Outil Formation] Prévenir la maltraitance dans nos pratiques et nos institutions

Encourager, réconforter, gronder ou sanctionner un enfant ou un jeune, ... participe de notre rôle d’éducateur. Mais parfois, il arrive que nous ne répondions plus aux besoins de l’enfant mais aux nôtres : soulager notre colère en criant, humilier l’enfant, ou encore n’écouter que notre satisfaction d’adulte, par exemple en poussant l’enfant à trop de perfection, de performance, en le brusquant sans respecter son rythme. Il peut arriver à chacun et chacune d’entre nous d’être débordé et de chercher à [Lire la suite]

[Formation en ligne] Points de repère pour prévenir la maltraitance

Que faire lorsque je suspecte une maltraitance ? Comment réagir face à cet enfant qui a l'air négligé ? Comment gérer une situation de harcèlement entre enfants ?   ... Vous êtes animateur, moniteur sportif, responsable d’un mouvement de jeunesse, éducateur, enseignant, puéricultrice, infirmière, … Découvrez la formation en ligne gratuite avec plus de 90 questions directement liées à vos pratiques, des ressources vidéo, audio, livres, textes. Participer à la formation    Téléchargez le dépliant permettant de faire connaitre la formation dans vos réseaux

[Texte] Devenir parent en appui sur le collectif

Devenir parent est une aventure complexe faite de tâtonnements, de métamorphoses qui entrainent des transformations et une malléabilité dans le tissage des liens. Devenir parent,  c’est inévitablement faire un retour sur sa propre enfance, son histoire familiale et se reconnecter à ses fragilités et blessures d’enfant. Cette étape qui chamboule les liens préexistants permet à chaque parent de se réajuster avec lui-même et avec l’autre, pour passer du lien conjugal à une équipe parentale. Cette coopération [Lire la suite]

Comité d'accompagnement des ateliers de la Pensée Joueuse :

Comité d'accompagnement des ateliers de la Pensée Joueuse : -  Gilles ABEL (philosophe pour enfants)  -  Charlotte BUSSCHAERT (professeur de morale​) -  Vanessa BUYST (institutrice) -  Isabelle ESTEBAN (médiatrice scolaire Fédération Wallonie-Bruxelles) -  Valérie François (conseillère pédagogique W-B E section maternelle) -  Isabelle LESCALIER GROSJEAN (psychologue clinicienne) -  Perrine MOLTER (directrice école fondamentale)

[Livre] L’adolescence à l’ère du virtuel

Auteur: 
Xanthie Vlachopoulou
Numéro de collection: 
132

Dans ce nouveau Temps d’arrêt,  Xanthie Vlachopoulou, psychologue clinicienne analyse les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ?

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