[Vidéo] Déconfinement Covid-19 : quelques pistes pour aider les parents à renouer avec les ressources vitales pour élever un enfant
Un entretien avec Geneviève Bruwier (04:11), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Professionnels
[Vidéo] Comment renouer la confiance entre parents et institutions de soin ?
Un entretien avec Geneviève Bruwier (02:25), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Devenir parent en contexte de crise sanitaire : quelques pistes pour soutenir le besoin vital de reconnaissance qui fonde la parentalité
Un entretien avec Geneviève Bruwier (05:20), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéos] Etre parents, c'est... oser demander de l'aide
Dans les vidéos #CEQUIMAAIDÉ, des parents témoignent de ce qui les a aidés dans les moments difficiles, de doute, de débordement, d’épuisement. Nous vous invitons à découvrir le témoignage de Myriam, maman de Andréa et Thibault :« Pour moi, ce n'est pas un échec de pouvoir faire appel à un professionnel, au contraire, ça nous a aidés ! » « Avec le handicap de mon enfant, c'est vital d'avoir des moments de répit, et ça c'est possible grâce aux professionnels, ... »
[Livre] Challenges numériques sur les réseaux sociaux
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Numéro de collection:
117
Ce texte, de Marion Haza et Thomas Rhomer, décrypte les fonctionnements des défis numériques dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer ? Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier.
[Vidéo] La crise sanitaire, une occasion de remettre du récit dans la société ?
Un entretien avec Roland Gori (06:12), professeur de psychopathologie clinique, psychanalyste, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] L’école numérique, une solution seulement transitoire en contexte de crise sanitaire
Roland Gori (02:52), professeur de psychopathologie clinique, démontre combien les technologies ne constituent que des moyens de pallier à une absence, mais ne peuvent en aucun cas remplacer la relation pédagogique. Pour l'enseignant, il s'agit de pouvoir penser, se saisir de la curiosité des élèves, des éléments qui les intéressent pour leur apprendre, leur transmettre des savoirs et des savoir-faire. A ce titre, la pédagogie ne peut pas être réduite ni traitée comme une science mais est à considérer comme un art : elle mobilise la capacité des enseignants à se saisir de la part du sensible...
[Vidéo] L'art comme moyen de revitaliser la pensée ?
Un entretien avec Roland Gori (02:14), professeur de psychopathologie clinique, psychanalyste, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Crise sanitaire : comment soutenir un élan vital pour sortir de l'angoisse ?
Roland Gori (04:43), professeur de psychopathologie clinique, définit l'élan vital comme la libido, l'appétit qui peut être éveillé par la présence d'autrui, et la possibilité pour tout un chacun d'agir sur le monde qui l'entoure.
[Vidéo] Crise sanitaire : quand les chiffres commandent, que devient l’humain ?
Un entretien avec Roland Gori (04:30), professeur de psychopathologie clinique, psychanalyste, dans le contexte du Covid-19.