[Vidéo] Initier les enfants à la musique, une voie pour développer l'empathie et la socialisation
Un entretien avec Pierre Lemarquis (02:17), neurologue.
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[Vidéo] La musique soutient l’apprentissage des émotions chez l’enfant
Un entretien avec Pierre Lemarquis (04:04), neurologue.
[Vidéo] La musique, un plaisir qui fait grandir l'enfant et stimule son cerveau
Un entretien avec Pierre Lemarquis (02:52), neurologue.
[Vidéo] En quoi l'art procure sécurité et réconfort à l'enfant ?
Pierre Lemarquis (03:37), neurologue, explique que quand on joue de la musique, qu'on peint, qu'on observe une oeuvre d'art... il y a des réactions dans notre corps et notre cerveau. Par exemple, l'hormone de l'amour, de l'attachement est libérée, ce qui fait qu'on s'attache à ces oeuvres. Un enfant qui entend une musique qu'il a l'habitude d'écouter à la maison va se rassurer, et entre nos 15 et 25 ans, les musiques écoutées vont façonner la bande originale de notre vie. Tout ce qui sera entendu ensuite sera comparé [Lire la suite]
[Vidéo] La musique, « une caresse au cerveau » qui renforce la vitalité
Le cerveau, comme le rappelle Pierre Lemarquis (04:31), neurologue, est composé de deux grands systèmes : le premier, celui de la raison trie les informations sensorielles perçues par le cerveau arrière et permet au cerveau frontal de prendre des décisions et de nous garder en vie. Le second système, celui de la récompense, du plaisir donne envie de vivre grâce à toutes les hormones qui sont produites. L'art, et en particulier la musique, [Lire la suite]
[Vidéo] Devoir de discrétion et secret professionnel : quelle différence ?
Un entretien avec Claire Meersseman (03:07), psychologue clinicienne, psychothérapeute et thérapeute familiale.
[Vidéo] Crise sanitaire : quand confusion et cacophonie s’emparent des adultes, quels impacts sur l’enfance ?
Un entretien avec Pierre Delion (04:36), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.
[Vidéo] Organiser des groupes de parole avec les enfants ; quelques points d’appui
Un entretien avec Pierre Delion (03:49), pédopsychiatre.
[Vidéo] Enseignants épuisés, comment (encore) tenir sa place auprès des enfants ?
Pierre Delion (02:29), pédopsychiatre, rappelle combien les enseignants ont vu leurs conditions de travail se détériorer au fil du temps, et cela s'est encore accéléré avec la crise Covid. Or, ils sont un maillon essentiel de notre humanité, c'est en grande partie grâce à eux que les enfants apprennent la socialisation, peuvent petit à petit se séparer de leurs parents, s'ouvrir au monde... S'ils renoncent à exercer leur fonction, [Lire la suite]
[Vidéo] Port du masque à l’école dès 6 ans, comment concilier l’obligation en cas de divergence parentale ?
Un entretien avec Pierre Delion (05:09), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.
[Vidéo] Comment accompagner les enfants dans les rebonds de la crise sanitaire ?
Un entretien avec Pierre Delion (04:16), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.
[Vidéo] En contexte de variant Omicron, annulation des sorties scolaires, port du masque dès 6 ans … quand les mesures sanitaires visent particulièrement les enfants, quel impact sur leur santé mentale ?
Un entretien avec Pierre Delion (04:25), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.
[Vidéo] Quand les promesses de sortir de la crise échouent, que dire aux enfants ?
Pour Pierre Delion (03:40), pédopsychiatre, les enfants ont besoin que les adultes puissent faire des promesses sur ce qu'ils sont certains de pouvoir tenir. Pour le reste, par exemple dans ce contexte de crise sanitaire, les adultes doivent pouvoir admettre et expliquer le caractère incertain, hypothétique de ce qui va advenir. Ce sont ces deux mouvements [Lire la suite]
[Vidéo] L’art, à prescrire pour une bonne santé psychique et physique de la naissance à la mort
Pierre Lemarquis (04:04), neurologue, ramène que l'OMS (organisation mondiale de la santé) a démontré au travers d'une vaste étude que l'art est bon pour la santé mentale, physique, sociale... Par exemple, pour les bébés prématurés, il a été démontré que l'atrophie fréquente de leur lobe temporal pouvait être évitée si des chants de leur maman sont diffusés dans la couveuse. Ces chants ont [Lire la suite]
[Vidéo] Adolescence et réseaux sociaux : entre absence et survalorisation du regard de l’autre
Xanthie Vlachopoulou (03:46), psychologue clinicienne, rappelle combien à l'adolescence, la question du regard de l'autre, ce qu'il pense, ce qu'il voit est centrale. Les réseaux, tout comme les jeux en ligne, sont prévus, pensés économiquement pour que cette présence de l'autre soit essentielle, qu'il puisse donner son opinion à travers les likes, par exemple. En aimant une photo, on montre à l'autre qu'on le voit, qu'il existe, [Lire la suite]
[Vidéo] Adolescence : quand l’image pornographique surgit du monde numérique et fait effraction
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (06:45), psychologue clinicienne.
[Vidéo] L’ennui à l’adolescence : quand le numérique s’en mêle
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:45), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Adolescence et monde virtuel : rester connecté pour ne pas se séparer
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:54), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Adolescence : que devient le corps dans la pratique du jeu vidéo ?
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:23), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Quelques repères pour penser les usages des jeux vidéo à l’adolescence
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (03:55), psychologue clinicienne.
[Vidéo] La pratique des jeux vidéo « violents » à l’adolescence, une manière pour le jeune de contenir sa propre violence
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:22), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Les avatars, une forme créative de construction identitaire à l’adolescence
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (03:02), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Crise sanitaire : dialoguer avec les enfants et les jeunes pour renouer la scission des générations
Un entretien avec Hélène Romano (05:22), psychologue, docteur en psychopathologie.
[Vidéo] La nécessité d’espaces de parole avec les enfants pour penser les questions difficiles qui les touchent
Hélène Romano (04:47), psychologue et docteur en psychopathologie, explique que l'école est régulièrement interpellée par les parents et les autorités pour organiser des temps de parole. Mesurer les conditions d'offres de parole est utile pour éviter de créer une obligation de parler. Il s'agit de garantir des occasions, des cadres de parole qu'enfants et adolescents [Lire la suite]