Roland Gori (04:43), professeur de psychopathologie clinique, définit l'élan vital comme la libido, l'appétit qui peut être éveillé par la présence d'autrui, et la possibilité pour tout un chacun d'agir sur le monde qui l'entoure.
Un entretien avec Roland Gori (04:30), professeur de psychopathologie clinique, psychanalyste, dans le contexte du Covid-19.
Un entretien avec Roland Gori (04:19), professeur de psychopathologie clinique, psychanalyste, dans le contexte du Covid-19.
Roland Gori (02:26), professeur de psychopathologie clinique, invite à penser la démocratie comme un système qui suppose qu'il existe des lieux où s'échangent des idées, où les gens se rassemblent pour s'affronter par la parole, pour mettre en débat des arguments. Ces échanges sont donc finalement un partage, par la parole, le récit, de la vision du monde de chacun, déterminée par les expériences physiques, psychiques individuelles.
Roland Gori (02:33) professeur de psychopathologie clinique, explique combien le choix des mots "distance sociale" par le monde politique était une altération, par le langage, de l'espace démocratique. En choisissant ces mots, une invitation inconsciente nous était faite de se replier sur nos individualités, les noyaux familiaux restreints. A l'inverse, en parlant de distance physique, l'invitation porte à faire attention les uns aux autres mais à continuer à rester en lien.
Un entretien avec Vanessa Greindl (07:02), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Selon Vanessa Greindl (02:34), psychologue clinicienne, face à la crise actuelle, aucune institution ne peut offrir de garantie quant à notre sécurité, à l'avenir. Et, elles auraient tout à gagner à admettre leurs limites, leur impossibilité de gérer les risques à 100%. De cette manière, elles permettraient à tout un chacun de réapprivoiser cette réalité qui est que vivre est un risque, que donner la vie à un enfant implique de supporter ce risque, qu'aucune garantie n'existe face à la mort et que cela fait partie intégrante de notre condition humaine.
Vanessa Greindl (05:07), psychologue clinicienne, insiste sur la nécessité pour les enfants de retrouver leurs amis et ainsi avoir l'occasion de se dégager, se séparer de leurs parents et retrouver l'élan de grandir, se construire... De plus, bon nombre d'enfants ont vécu le confinement comme si ils étaient dans un cocon, protégés de l'extérieur, et surtout devant fournir bien moins d'efforts que d'habitude.
Un entretien avec Vanessa Greindl (06:54), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Les adultes en première ligne auprès des enfants (animateurs, éducateurs...) doivent avoir une certaine vigilance vis-à-vis de potentielles maltraitances. Mais plutôt que d'attaquer de front cette question, il s'agira de faire sentir aux enfants que la parole est possible, que des adultes sont disponibles pour les écouter et cela peu importe leurs difficultés, explique Virginie Plennevaux (02:51), psychologue clinicienne, coordinatrice de l’équipe SOS Enfants de Charleroi. L'enfant choisira un moment où il se sent prêt à parler et l'adulte en qui il a confiance, il ne faut donc ni précipiter...
L'UCLouvain et l'Université de Liège, en partenariat avec la Fédération Wallonie-Bruxelles, lancent une grande étude auprès des élèves de secondaire de toute la FWB pour étudier leur bien-être pendant la période de confinement et de réouverture progressive des écoles. L'enquête se clôturera le 30 juin 2020.
[Ce webinaire a eu lieu avec Aurore Mairy le vendredi 12 juin 2020]
Depuis le premier temps du confinement et du déconfinement, de nombreux professionnels s’interrogent sur comment ramener certains ados qui restent en retrait ? Certains ont inversé le jour et la nuit, d’autres ne se connectent plus à l’extérieur, d’autres ont vu leur corps se transformer, certains font preuve d’une grande docilité pour toutes les mesures à respecter…
Comment soutenir les adolescents à renouer avec ce lien vital de nous interpeller ? De quelle manière nous laisser interpeller par les adolescents ?
Virginie Plennevaux (06:00), psychologue clinicienne explique que faire en cas d'inquiétude de maltraitance vécue par un enfant : s’adresser à lui pour lui signifier notre attention à son égard, les signes qui nous inquiètent, pour l’inviter à ne pas rester seul et lui ouvrir la porte de la confidence qu’il franchira à son rythme. La protection de l’enfant doit nous guider dans notre écoute et dans l’action à mettre en place en ne restant pas seul...
Un entretien avec Virginie Plennevaux (03:35), psychologue clinicienne, coordinatrice de l’équipe SOS Enfants de Charleroi.
Virginie Plennevaux (05:38), psychologue, évoque l'écoute des confidences de l'enfant au retour dans le social après cette période de confinement familial. Recevoir les confidences d’un enfant consiste à accueillir ses paroles à son rythme et à sa mesure, sans adopter une logique de questionnement : reformuler sans interpréter, adopter des questions ouvertes, le remercier pour sa confiance et son courage à parler, …
[Ce webinaire avec Marion Haza a eu lieu le vendredi 26 juin 2020]
L'usage des outils numériques intensifié pour tous depuis la crise sanitaire répond entre autres à un enjeu salutaire d'évasion, de maintien du lien social ...
Dans ce paysage numérique, les défis lancés sur la toile ont la part belle. Entre défis créatifs et défis destructeurs, comment penser leurs retentissements sur les plus vulnérables et les adolescents en particulier ?
Vanessa Greindl (06:25), psychologue clinicienne, fait un parallèle avec le nouveau-né qui, au départ, a besoin de son parent, d'un doudou, d'une chanson... pour s'apaiser et s'endormir. Petit à petit, il parvient à se créer des images, il imagine sa mère par exemple, et à se réassurer par lui-même. L'adolescent va avoir besoin d'aide pour se passer de l'écran qui a agi, pour certains, comme un doudou, durant cette période de huis clos, dont il ne va pas parvenir à se séparer seul.
Vanessa Greindl (03:53), psychologue clinicienne, déplie le fait que si chacun, jeune comme adulte, peut se sentir déboussolé, énervé par les tâtonnements politiques, institutionnels et les changements de règles fréquents, c'est aussi une occasion pour les enfants, les jeunes d'apprendre que finalement l'être humain est limité. Que certaines choses restent hors de notre compréhension, et surtout que nous ne contrôlons pas tout.
Un entretien avec Vanessa Greindl (05:12), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Marion Haza-Pery est psychologue clinicienne, habilitée à diriger des recherches à l’Université de Paris Cité. Présidente de l’Association CAMELEON, Clinique, Adolescence et Modernité, et secrétaire générale du CILA (Collège International de l’Adolescence), présidente et experte de l’Observatoire de la Parentalité et de l’Education Numérique (OPEN), membre de l’Institut du Virtuel Seine Ouest, elle a récemment publié un ouvrage aux Presses Universitaires de Laval « Pubertaire dans la Culture » et dirigé chez Erès « Médiations numériques : Jeux vidéo et jeux de transferts. »
Psychothérapeute, psychanalyste, membre praticienne et cofondateur d'espace analytique de Belgique, Vanessa Greindl travaille avec des enfants, des adolescents et des adultes en consultation privée.
Elle écrit dans différents médias comme la revue Rivages ou le psychologie magazine dans lequel elle répond au courrier des lecteurs.
Elle est également responsable d'une émission radiophonique sur rcf qui s'intitule "famille entre Bible et psychanalyse".
Témoignage de Corinne Caufriez, institutrice maternelle, envoyé par email le 20 mai 2020
"Questionnement…
Un article mis en ligne sur Lalibre.be
Un centre d'écoute destiné aux parents confrontés à des situations difficiles avec leurs enfants en cette période de confinement a vu le jour. Un projet à visée préventive porté par une douzaine d'associations du Brabant wallon, mais ouvert à tout parent gratuitement au 0800.59.050, du lundi au vendredi de 9h à 17h .
Un entretien avec Patricia Baguet(02:37), pédopsychiatre, dans le contexte du Covid-19.