[Vidéo] Inceste : quand le professionnel se sent dépassé lors d’un dévoilement
Yves-Hiram Haesevoets (04:30), psychologue clinicien, explique que le dévoilement peut surgir d'une parole, d'une phrase, d'un mot qui échappe à l'enfant et bouleverse le professionnel (enseignant, animateur...). Celui-ci ressent généralement une grande ambivalence entre colère, déni "ce n'est pas possible", "je connais le parent", stupéfaction... Il ne faut pas rester seul face à une telle révélation, la charge émotionnelle est trop forte et renvoie chacun à sa propre histoire, ses propres failles. Il est donc impératif [Lire la suite]
[Vidéo] Inceste : le silence, un moyen de survie pour l’enfant
Un entretien avec Yves-Hiram Haesevoets (03:38), psychologue clinicien.
[Vidéo] Inceste : briser le silence par des mots, des signes, en appui sur un tiers
Un entretien avec Yves-Hiram Haesevoets (02:03), psychologue clinicien.
[Vidéo] Inceste : quand le silence de l’enfant traduit une tentative de mise à l’abri
Un entretien avec Yves-Hiram Haesevoets (05:13), psychologue clinicien.
[Vidéo] Inceste : comment restaurer la compétence parentale du parent non abuseur ?
Un entretien avec Yves-Hiram Haesevoets (04:35), psychologue clinicien.
[Vidéo] Comment comprendre qu’un parent reste aveugle à l’inceste qui se déroule sous son toit ?
Un entretien avec Yves-Hiram Haesevoets (04:41), psychologue clinicien.
[Vidéo] Le jeu libre, une activité bénéfique à l’enfant
Un entretien avec Pascale Gustin (03:50), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Le plein air, un espace profitable à l’enfant
Un entretien avec Pascale Gustin (07:34), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Laisser les enfants jouer avec des "armes factices"?
Pascale Gustin (04:38), psychologue clinicienne rappelle combien il est important de laisser jouer les enfants avec des armes factices, ou avec des objets du quotidien détournés en armes fictives. Cela leur permet de transformer les pulsions de violence qui les habitent : se mesurer aux autres enfants, éprouver leur force.... Le jeu permet [Lire la suite]
[Vidéo] Quand l’écran devient refuge en contexte de dépression post-partum
Pascale Gustin (05:13), psychologue clinicienne interroge l'utilisation des écrans en présence des touts petits, notamment en contexte postnatal difficile. Certains parents déprimés dévitalisés, angoissés, seuls, recourent à la télévision comme moyen d'offrir au bébé une pseudo présence tant eux n'ont pas l'énergie d'être investis dans la relation. Il ne suffit donc pas [Lire la suite]
[Vidéo] Devenir parent en contexte traumatique : l’importance de penser des espaces d’accompagnement conjoints et des espaces différenciés pour chacun des parents
Un entretien avec Pascale Gustin (05:12), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Quand un vécu traumatique touche les parents au cours de la grossesse, quel impact sur le bébé ?
Un entretien avec Pascale Gustin (06:34), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Quand la grossesse suivante offre l’occasion de remettre en récit la naissance d’un aîné en contexte traumatique
Un entretien avec Pascale Gustin (03:58), psychologue clinicienne.
[Vidéo] La mise en récit des histoires singulières, une voie pour accompagner les naissances en temps de crise
Un entretien avec Pascale Gustin (06:31), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Comment soutenir un parent qui peine à laisser grandir son enfant ?
Un entretien avec Vanessa Greindl (06:40), psychologue clinicienne.
[Vidéo] En tant que professionnel de la petite enfance, comment contenir un enfant qui frappe à tout bout de champ pour obtenir ce qu’il veut ?
Un entretien avec Vanessa Greindl (06:08), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Quand l'enfant est le partenaire des décisions parentales
Demander à un enfant son avis sur les grandes décisions de la vie (prénom d'un autre enfant, choix d'un appartement...) le met à une place qui n'est pas la sienne, explique Vanessa Greindl (05:49), psychologue clinicienne. Pour grandir, il doit pouvoir rester [Lire la suite]
[Vidéo] ] L'enfant confident de son parent, une confusion de génération dommageable à l'enfant
Un entretien avec Vanessa Greindl (04:56), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Quand les légendes de l’enfance tel Saint Nicolas, Père Noel, la petite souris, le marchand de sable…n’ont plus court
Un entretien avec Vanessa Greindl (05:59), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Ecrans : pourquoi s’autoriser à fixer des limites de temps, de lieux, de contenus ?
Comme pour toutes les sphères de la vie, l'univers des écrans nécessite que les adultes et les parents posent des limites adaptées au développement de l'enfant explique Olivier Duris (04:39), psychologue clinicien. Si un bébé ne gagne rien à être sur un écran, l'enfant plus grand doit être accompagné dans la découverte des mondes numériques. Petit à petit, il gagne en autonomie ; les temps d'écran peuvent évoluer mais l'importance de parler de ce qu'il y fait, d'échanger, de s'intéresser [Lire la suite]
[Vidéo] Après 12 ans, la place des écrans
Un entretien avec Olivier Duris (03:36), psychologue clinicien.
[Vidéo] En tant qu’enseignant, comment accompagner l’enfant qui arrive à l’école « la tête dans les écrans » ?
Un entretien avec Olivier Duris (02:04), psychologue clinicien.
[Vidéo] Ecrans avant l'école, sources d'excitation pour l'enfant
Olivier Duris (03:23), psychologue rappelle la règle dite des 4 PAS qui offre une piste intéressante concernant l'utilisation des écrans par les enfants : Pas d'écran le matin, avant d'aller à l'école / Pas d'écran le soir avant de dormir / Pas d'écran durant les repas / Pas d'écran dans la chambre. Le matin, avant l'école, les écrans mettent l'enfant dans un état d'excitation qui interfère avec la concentration [Lire la suite]
[Vidéo] Ecrans et développement de l’enfant : recours à l’écran en réponse aux colères, quelle incidence pour le développement du jeune enfant ?
Un entretien avec Olivier Duris (02:34), psychologue clinicien.
