Un entretien avec Christine Dom (03:37), pédopsychiatre.
Quand on rencontre un enfant présentant une difficulté, il est intéressant de s'intéresser aux différentes couches qui la constituent : niveau de la demande (symptomatologie) - niveau du système dans lequel il évolue et l'histoire de ce système - ses capacités/difficultés d'apprentissage - une éventuelle psychopathologie - un éventuel trouble de l'attachement/éventuel traumatisme développemental.
Dans la rencontre avec l'enfant, avec ses parents, il est très intéressant d'analyser les différents niveaux. Egalement, la manière dont l'enfant est perçu par ses parents peut différer de la manière dont le professionnel le voit, et cela peut créer un espace de dialogue. Le professionnel doit pouvoir entendre, écouter mais aussi décoder ce que le symptôme vient dire pour cet enfant-là, dans son contexte à lui (par exemple si il a été très malade petit, cela peut avoir des répercussions sur la manière dont ses parents le perçoivent encore dans le présent).
