[Vidéo] En quoi jouer dehors favorise l’apprentissage des compétences cognitives de l’enfant ?
Un entretien avec Marie Masson (06:02), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje.
Professionnels
[Vidéo] Le plein air, un terrain d’expérimentation motrice et sensorielle riche pour l’enfant
Avant de pouvoir acquérir la capacité d'écriture, de lecture, l'enfant a besoin d'expérimenter dans son corps toutes les notions telles que au-dessus, en dessous, la latéralité..., déplie Marie Masson (06:33), licenciée en psychologie. Egalement, son cerveau doit arriver à une certaine maturité pour que le contrôle de chacun de ses muscles soit opérationnel, sa motricité [Lire la suite]
[Vidéo] Jouer dehors, une ouverture à l’apprentissage de la gestion du risque
Un entretien avec Marie Masson (06:23), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje.
[Vidéo] En quoi l’activité en extérieur soutient le développement de l’enfant ?
Le dehors est un terrain d'expériences sensori-motrices inépuisables pour l'enfant, il y vit moins de contraintes, de règles et peut y faire tellement de choses : sauter, courir, crier, s'émerveiller, chipoter, observer..., déplie Marie Masson (06:25), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje. Il va y faire des expériences qui connectent son cœur, son corps et son esprit. Lorsqu'il est dehors, il fait des apprentissages sur lui et sur le monde et développe sa curiosité, [Lire la suite]
[Vidéo] Introduire l’enfant au dehors, un besoin vital à l’enfance
Marie Masson (05:55), licenciée en psychologie, formatrice au Fraje explique combien les enfants passent de moins en moins de temps dehors, même moins que les prisonniers pour certains, et ce pour diverses raisons : sentiment d'insécurité de la part des adultes, omniprésence des écrans... On parle d'une génération d'enfants d'intérieur, élevés hors sol. Lorsque le dehors est accessible, [Lire la suite]
[Vidéo] Jouer dehors, un chemin bénéfique pour l’enfant plus agité
Marie Masson, psychologue, souligne l'importance de bouger qui caractérise le monde de l'enfance. Pour grandir, se concentrer, l'enfant mobilise sa motricité. L'agitation de l'enfant est toujours à considérer comme un signal qui appelle a minima à faire une pause, à s'aérer, à jouer pour tout enfant et particulièrement pour l'enfant plus agité ou hyperactif. Or, un environnement trop contraignant qui empêche l'enfant de bouger, les écrans, la course de la vie [lire la suite]...
[Vidéo] Ecouter au téléphone, écouter via un tchat : même dispositif ? même parole ?
Un entretien avec Pascal Kayaert (04:43), travailleur social¸ directeur de Télé-Accueil Bruxelles.
[Vidéo] Réunion d’équipe : comment penser et organiser la parole pour soutenir une expression égale à tous ?
Lorsqu'on souhaite instaurer une certaine égalité, équité dans une réunion d'équipe, il s'agit de faire en sorte que chacun sente que sa parole a du poids et sera prise en compte, explique Pascal Kayaert (04:02), travailleur social, directeur de Télé-Accueil Bruxelles. Si certains ont plus de difficulté à s'exprimer, cela ne devrait pas entraver la manière dont leur parole est accueillie. Cette égalité, équité, ne se mesure pas au travers du temps de parole accordée [Lire la suite]
[Vidéo] Réunion d’équipe : soutenir la parole pour élaborer ensemble des ressources
Pascal Kayaert (03:26), travailleur social¸ directeur de Télé-Accueil Bruxelles, insiste ici sur l’exigence des réunions d'équipe comme espace d’élaboration et non seulement comme des temps d’organisation pratique. Ces temps de partage en équipe doivent soutenir une culture de travail commun, un soutien au professionnel qui par ailleurs agit seul, prend des décisions en appui sur une parole d’équipe. [Lire la suite]
[Vidéo] Comment travailler avec des familles qui ne demandent rien ?
Un entretien avec Pascal Kayaert (04:19), travailleur social¸ directeur de Télé-Accueil Bruxelles.
Que proposer à cet enfant qui a besoin d’aide ?
Une institutrice s'interroge ...Qu'en pensez-vous ?
Les questions et difficultés rencontrées par un professionnel sont toujours éclairantes pour les autres car elles rejoignent des enjeux similaires. Aussi, par l'ouverture au débat en ligne, l'espace de discussion peut devenir un véritable moyen d'élaboration en commun.
Nous mettons à votre réflexion, une question que pose une institutrice face à un enfant qui va mal.
« Aliénation parentale » : un concept qui peut causer du tort
Certains proposent de faire de ce 25 avril la journée internationale « aliénation parentale ». Nous pensons que ce concept n'aide pas les professionnels. Voici pourquoi. Qu'en pensez-vous ?
« Aliénation parentale » : un concept qui peut causer du tort.
Les intervenants de terrain sont fréquemment interpellés ou mandatés pour intervenir dans une séparation litigieuse entre des adultes qui sont parents d'un ou de plusieurs enfants.
lire la suite du texte de Jean-Marie Lacrosse
"Papa, attache-toi ou je le dis à maman". Destitution des pères? Adultisation des enfants?
Jean-Marie Lacrosse, sociologue UCL et ULg
La mort en "martyre" de Farfour, le Mickey palestinien du Hamas
Il existe différentes manières de prendre les enfants en otage. Nous avons épinglé cette émission produite par la chaîne de télévision Al-Aqsa qui pose la question de la responsabilité des adultes à l'égard des enfants et de l' éducation en général.
Qu’en pensez-vous ?
La vidéo est disponible ici : http://www.yapaka.be/professionnels/film/la-mort-en-martyre-de-farfour-l...
Une pétition circule en France pour le retrait de Base-élèves
Nos enfants sont fichés on ne s’en fichent pas
Nous vous informons du lancement d’une pétition en France qui réclame la suppression de "base élève", un système de fichage des élèves à l'instigation des autorités administratives de l’Education Nationale.
Un enfant prévenu en vaut-il deux ?
Cette étude a été réalisée en 2003 par Y-H Haesevoets. Elle s’inscrit dans un courant de promotion de la santé qui vise à sensibiliser et responsabiliser les adultes, parents et professionnels, quant à la qualité de leurs relations aux enfants. Une telle démarche refuse donc de faire porter à l’enfant la responsabilité de sa protection à l’égard d’adultes potentiellement dangereux. L’option est donc de favoriser une prévention sur base d’une confiance dans les adultes et les enfants sans pour autant faire peser sur ces derniers un climat d’insécurité lié à leur sexualité.
Cette étude a pour...
Analyse d'outils
Nous vous proposons une analyse approfondie de la plupart des outils "pédagogiques"; une façon de prendre connaissance de ce qui existe et d’en évaluer les conditions d’utilisation.
Les professionnels ont pour habitude de dénommer Outils "pédagogiques" des supports (vidéos, brochures, modules d´animation,...) qui permettent de sensibiliser à une problématique.
Dans le domaine de la prévention de la maltraitance, nous pensons que le qualificatif de "pédagogique" est assez peu approprié.
Nous pensons qu´un outil n´est jamais qu´un support à la relation... Une manière d´entrer en contact......
La campagne Yapaka
Dans un domaine touchant à la maltraitance d’enfant, la communication publique consiste à affirmer une conception et des choix d’actions clairement définis et assumés politiquement.
Dans le domaine de la prévention de la maltraitance, le prêt à penser fait des dégâts...
La campagne Yapaka veille a tenir un rôle de partenaire auprès des professionnels qui travaillent au quotidien avec les parents.
Prévenir
Trop fréquemment, des campagnes de prévention de la maltraitance diabolisent et stigmatisent l’auteur de tels actes et placent l’entourage dans une position de délation plutôt que d’aide. La caricature d’un mode terrorisant est mise en avant plan. Ces messages d’exclusion s’opposent aux fondements démocratiques basés sur la confiance, la responsabilité et la solidarité.
la prévention de la maltraitance peut se mettre en œuvre tout d’abord en visant à redonner confiance aux parents, en les encourageant dans leur démarche éducative, en les invitant à s’appuyer sur la famille, les amis,… et en...