1. Tous
  2. Tous

Tous

Etre malentendant

Les enfants de l'institut Montjoie à Uccle ont accueilli un copain malentendant : "Quand le professeur a expliqué pourquoi il avait des appareils, là, j'ai un peu compris." "Sans ces appareils, je peux rien entendre, je suis sourd profond. Grâce à eux, je suis malentendant." "Il est malentendant, il a le droit d'avoir plus d'aide." "Un mois plus tard, il s'est fait des amis." "Il a seulement des problèmes d'audition, sinon ... il est comme nous."

Chaque jour sur RTL Club, les enfants s'expriment dans les vidéos Une vie de chien ?

[Vidéo] "Une vie de chien ?" : Julien se fait appeler Julie

Les enfants de Huissignies se posent des questions face au changement de genre : "Je serais peut-être surprise, surtout si c'est un garçon de ma classe." "Au début, je vais rire." "Je vais lui dire que les robes, c'est pour les filles." "C'est impressionnant, quand même." "Il sera toujours mon copain." "Je vais d'abord dire que le monde est fou, mais après c'est leur choix."

Chaque jour sur RTL Club, les enfants s'expriment dans les vidéos Une vie de chien ?

[Extrait de livre] Des jeunes sans bouée et sans ancrage

Évoquer le mal-être de ces jeunes, c’est témoigner de l’état de notre société. Ceux d’entre eux qui ont grandi sans point d’appui, sans étayage affectif, culturel, ont reçu de plein fouet les violences de notre temps. Leur dérive vient dire ce que nous n’avons su leur transmettre du passé et ce que nous avons échoué à leur faire espérer de l’avenir, dans un contexte où le politique se fait aveugle et sourd aux impasses de la vie. Ils sont le symptôme d’un ratage collectif, le symptôme d’une société prise au piège des illusions du néolibéralisme et de l’hypermodernité. Au-delà des...

[Textes] "Points de repère"

S'informer seul et en équipe via des textes brefs d’une page et demie qui abordent questions et difficultés que nous rencontrons dans nos pratiques et dans l’accompagnement des enfants et de leurs parents.  Découvrez le texte Comment penser le numérique en classe ?   également disponible en version dépliant illustré Ces textes sont disponibles sous ce lien, également rassemblés dans les différentes éditions du livre Temps d'arrêt hors série « Points de repère pour prévenir la maltraitance » de 120 pages, disponible sur simple demande. 

Livres

La collection Temps d’arrêt met à disposition des intervenants des textes de référence sur des sujets relatifs à l’enfant et à l’adolescent au sein de la famille et dans la société. Chaque publication présente un état de la question, une réflexion alliant un questionnement clinique et des repères théoriques.Le but de la collection est d’aider le professionnel à penser la complexité à l'oeuvre plutôt qu’ enseigner comment «faire ». Edités 8 fois par an à 11 000 exemplaires, ces livres sont diffusés gratuitement auprès de chaque institution concernée ainsi que dans les bibliothèques de la...

[Extrait Livre Temps d'Arrêt] La violence des guerres, des catastrophes, mais aussi la violence ordinaire

L’importance de la dimension collective, culturelle de la violence, du trauma et de sa réparation doit être examinée à travers l’analyse de situations traumatiques appartenant à des aires différentes. On se trouve dans des situations différentes où les processus traumatiques sont à l’œuvre même s’ils diffèrent par leurs assemblages, leurs natures et bien sûr, leurs intensités. Enfin, ces situations [Lire la suite]

[Extrait de livre] Faire semblant

Les enfants aiment imaginer des histoires qu’ils jouent avec des petits personnages ou avec des objets. Seul ou à plusieurs ils inventent un scénario, se répartissent des rôles et l’histoire se construit peu à peu en utilisant les ressources du terrain de jeu. Ce sont des jeux symboliques car, en mobilisant et en mettant en scène la réalité vécue par l’enfant, ces jeux permettent à celui-ci de se la représenter. Ainsi, les scénarios explorent souvent des grands thèmes tels que la guerre, la mort,… Extrait de « Faire semblant » in Jouer pour grandir , p.10, yapaka

 Imprimer la page