[Vidéo] L’attrait des challenges numériques sur les plus vulnérables
Un entretien avec Marion Haza (05:54), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Un entretien avec Marion Haza (05:54), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Marion Haza (05:42), psychologue clinicienne, revient sur un des enjeux majeurs de l'adolescence : quitter le monde de l'enfance, la sphère parentale et la sécurité qui l'accompagne pour s'aventurer dans le monde des adultes, qui peut véritablement effrayer l'adolescent. Il s'agit alors pour lui de trouver de nouveaux repères et surtout de trouver auprès des pairs de la reconnaissance, [Lire la suite]
Marion Haza (04:15), psychologue clinicienne, invite à lire les défis à l'adolescence, que cela soit sur les réseaux ou en dehors, comme une quête pour certains de prouver qu'ils existent, d'être reconnus, par les adultes et leurs pairs, comme des adultes. En effet, nos sociétés occidentales ne proposent plus de rites initiatiques pour marquer la fin de l'enfance et l'entrée comme adulte dans la société.
Marion Haza (03:37), psychologue clinicienne, explique que le numérique a contribué à exacerber, renforcer la portée des challenges et défis qui ont toujours existé. Sur les réseaux sociaux, les likes et commentaires constituant un système de gratification, de renforcement à large échelle qui contribue à consolider le narcissisme de certains.
Un entretien avec Geneviève Bruwier (03:16), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Un entretien avec Geneviève Bruwier (04:11), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Un entretien avec Geneviève Bruwier (02:25), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Un entretien avec Geneviève Bruwier (05:20), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
Ce texte, de Marion Haza et Thomas Rhomer, décrypte les fonctionnements des défis numériques dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer ? Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier.