[Vidéo] Quand l’écoute et la parole créent un espace d’élaboration
Un entretien avec Pascal Kayaert (03:15), travailleur social¸ directeur de Télé-Accueil Bruxelles.
Un entretien avec Pascal Kayaert (03:15), travailleur social¸ directeur de Télé-Accueil Bruxelles.
Un entretien avec Pascal Kayaert (04:54), travailleur social¸ directeur de Télé-Accueil Bruxelles.
Un entretien avec Bruno Falissard (02:53), mathématicien, psychiatre.
Un entretien avec Bruno Falissard (02:48), mathématicien, psychiatre.
Un entretien avec Bruno Falissard (02:10), mathématicien, psychiatre.
Un entretien avec Bruno Falissard (02:30), mathématicien, psychiatre.
Un entretien avec Bruno Falissard (01:46), mathématicien, psychiatre.
Un entretien avec Marie Masson (04:43),licenciée en psychologie, formatrice au Fraje.
L’activité ludique est essentielle à l’enfant de tout âge et, parfois, les adultes semblent l’oublier. Or jouer, c’est sérieux et indispensable au bon développement de l’enfant. Les dimensions de gratuité, de liberté, de choix et de plaisir déterminent l’activité ludique. En jouant spontanément, l’enfant découvre, explore, essaie, se trompe, recommence, réfléchit, s’amuse et apprend sans même s’en rendre compte. En classe, c’est le principe de réalité qui domine, tandis qu’au dehors, le principe de plaisir est roi et ça tombe bien puisque le plaisir est un moteur puissant aux apprentissages. Le plein air stimule la pulsion épistémophilique de l’enfant, autrement dit, la [lire la suite]
Extrait du livre Temps d'Arrêt "Le dehors, un terreau fertile pour grandir", p.18