La cohésion de groupe, ça ne va pas de soi !

Trois jours pour penser le « faire équipe » avec la Spirale Dynamique.

° Que faire des tensions interpersonnelles au sein d’un groupe ?
° Comment faire pour amener un changement organisationnel dans une équipe ?
° Comment se faire respecter sans être autoritaire ?
° Comment soutenir ses collègues sans ‘fliquer’ ?
° Quel est mon rôle en tant que coordinateur·ice dans un fonctionnement horizontal ?
° Comment faire avec les réfractaires ?
° Pour qui est-ce que je travaille : mon CA, mon équipe ou le public ?

Ce temps de formation de trois jours a été conçu avec trois ambitions :

faire découvrir une grille de lecture* intuitive, passionnante et hautement pragmatique ;
offrir un temps de recul, un pas de côté, une respiration entre pairs, par rapport au flot de la vie quotidienne ;
répondre à toutes les questions qui précèdent…

(*) La spirale dynamique est un outil qui permet d’articuler de manière simple et intuitive le lien complexe entre développements individuel et collectif. Bien plus qu’une typologie, le modèle met en lumière le jeu des forces (biologiques, psychologiques et sociales) sous-jacentes à la dynamique de transformation et d’émergence, tant des personnes que des organisations.

Programme de formation
Jour 1 – Exposé théorique sur la Spirale Dynamique et exercices d’appropriation.
Jour 2 – Exercices d’intégration : mise en situation.
Jour 3 – Analyses concrètes de situations vécues.

Objectifs
→ Prendre du recul pour se décentrer des difficultés.
→ Mieux comprendre et intégrer des modes de fonctionnement qui ne correspondent pas forcément à son système de valeur.
→ Faciliter les demandes d’aide entre pairs.

Méthode
→ Les exposés théoriques font appel aux vécus des participant·es pour trouver un ancrage concret et pragmatique immédiat. En effet, nous gageons que les échanges entre personnes qui vivent le même type de difficultés offrent un cadre sécurisant et enrichissant pour tout le monde.
→ Les exercices pratiques sont appliqués à des situations vécues par les participant·es pour offrir un aperçu concret de ce que le modèle théorique rend possible.
→ La méthode utilise la narration et la dramaturgie comme trame analytique.