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[Vidéo] En tant que professionnel, comment soutenir un parent à se décaler des injonctions ambiantes du parent parfait ?

Pour Isabelle Roskam (05:01), docteure en psychologie, les professionnels de première ligne ont un rôle important pour aider les parents à se décaler des injonctions de performance, de réussite qui sont véhiculées dans le social. Cela passe par l'évitement des propos injonctifs ambiants sur la parentalité mais surtout par le soutien des parents dans les moments difficiles [Lire la suite]

[Vidéo] La parentalité positive, une voie vers l’épuisement parental ?

Isabelle Roskam (05:35), docteure en psychologie, rappelle que la parentalité positive comporte deux volets : la bienveillance et la pose d'un cadre, de limites structurantes. Or aujourd'hui, certains excluent tout ce second volet et voient dans la pose de limites une forme de violence. C'est cette forme de parentalité, qu'on pourrait qualifier d'exclusivement positive, qui peut mener à une grande fatigue voire à un épuisement parental. Ce dévoiement des principes de parentalité positive vient du fait que les violences éducatives ordinaires sont décriées, en ce compris toute forme de...

[Vidéo] Qu’est-ce que nous apprennent les études sur le vécu des parents d’aujourd’hui ?

Isabelle Roskam (05:35), docteure en psychologie, explique que si l'on écoute le vécu des parents, il nous indique que la parentalité amène des aspects positifs mais également des difficultés. Celles-ci sont parfois sous-estimées par le social qui survalorise le bonheur d'être parents. La clinique auprès des parents nous apprend que de vraies souffrances de types épuisement parental (burn out) ou des regrets [Lire la suite]

[Vidéo] Frustration et privation, deux registres à ne pas confondre

Ludovic Gadeau (07:56), docteur en psychologie distingue le registre de la privation et celui de la frustration. Si la privation renvoie aux besoins fondamentaux tels que la nourriture, le sommeil, un lien d'attachement sécurisant (et avec lui une sécurité psychique dans les liens), le respect des rythmes... la frustration, elle, renvoie au registre des désirs. Ainsi, priver un enfant d'un des besoins fondamentaux relève parfois de la maltraitance puisque cela peut fortement entraver [Lire la suite] 

[Vidéo] Usages et mésusages des écrans : la valeur d’exemple des adultes

La valeur d'exemple est centrale en matière d’éducation en particulier avec les tout-petits qui s’identifient à l’adulte, rappelle Olivier Duris (05:40), psychologue clinicien. Outre cette portée de modèle, quand un parent est devant son écran en présence de l'enfant, la relation en est perturbée par le retrait du parent de l’interaction. Or, l'enfant a besoin d'interagir avec les adultes autour de lui : échanges [Lire la suite] 

[Vidéo] En tant qu’enseignant, débattre en classe du contexte de guerre fui par un enfant migrant, une idée à encourager ?

Quand des enfants arrivent dans un pays d'accueil après une guerre, ils y trouvent un havre de paix (pas besoin de se cacher dans les caves, pas de peur d'un obus...) explique Marie Rose Moro, pédopsychiatre. Il s'agira donc d'abord de pouvoir combler ce besoin de sécurité et démontrer que peu importe l'histoire et le vécu, l'enfant est accueilli,  [Lire la suite]

[Vidéo] La mise en récit, un dispositif soutenant le devenir parent

Cindy Mottrie (04:05), psychologue clinicienne, déplie combien notre condition humaine est déterminée par la narrativité, les récits qui nous aident à comprendre le monde. Chaque parent accueille son bébé dans une société donnée, à un moment donné, bercé par ses propres récits sur la parentalité, la naissance, la fécondité. Mais les professionnels également entourent et portent les parents et leur nouveau-né [Lire la suite] 

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