[Vidéo] La posture et le regard de l’adulte participent à encourager l’égalité et l’inclusion au sein de l’école
Un entretien avec Edith Maruéjouls (06:13), docteur en géographie.
[Vidéo] En quoi le jeu libre soutient la mixité ? Sous quelles conditions ?
Un entretien avec Edith Maruéjouls (02:43), docteur en géographie.
[Vidéo] Comment soutenir les conditions d’une mixité inclusive au sein de l’école ?
Un entretien avec Edith Maruéjouls (03:22), docteur en géographie.
[Vidéo] Zones de calme, zones de jeu collectif … comment concilier les espaces de la cour de récréation ?
Un entretien avec Edith Maruéjouls (04:02), docteur en géographie.
[Vidéo] Quelques pistes pour repenser un aménagement égalitaire des espaces au sein de l’école
Un entretien avec Edith Maruéjouls (06:12), docteur en géographie.
[Vidéo] Partager l’espace scolaire de manière équilibrée, un terrain de prévention
Un entretien avec Edith Maruéjouls (04:37), docteur en géographie.
[Vidéo] Partager l'espace et jouer ensemble, un terrain propice à la mixité et une prévention des inégalités
Un entretien avec Edith Maruéjouls (01:56), docteur en géographie.
[Vidéo] La cour de récréation, un lieu inégalement réparti entre le monde des filles et le monde des garçons ?
Un entretien avec Edith Maruéjouls (06:14), docteur en géographie.
[Vidéo] Le jeu, une prévention aux violences en faveur d’une société plus inclusive
Un entretien avec Edith Maruéjouls (04:21), docteur en géographie.
[Vidéo] Jouer au ballon ensemble filles-garçons favorise l’apprentissage de la mixité
Un entretien avec Edith Maruéjouls (04:13), docteur en géographie.
[Vidéo] Comment soutenir un parent d’adolescent en retrait extrême du monde ?
Un entretien avec Emmanuel Thill (06:04), pédopsychiatre.
[Vidéo] Quelques idées pour ramener dans la cité les adolescents en décrochage
Un entretien avec Emmanuel Thill (04:30), pédopsychiatre.
[Vidéo] Quand l’adolescent se coupe du monde, comment renouer le lien ?
Un entretien avec Emmanuel Thill (05:19), pédopsychiatre.
[Vidéo] Quand le seul interlocuteur de l’adolescent est l’IA
Un entretien avec Emmanuel Thill (06:36), pédopsychiatre.
[Vidéo] Quand le monde de l’adolescent se limite aux réseaux sociaux
Un entretien avec Emmanuel Thill (05:10), pédopsychiatre.
[Vidéo] Phobie scolaire/sociale à l’adolescence, un symptôme contemporain ?
Pour Emmanuel Thill (04:22), pédopsychiatre, les phobies sociales, scolaires nombreuses aujourd'hui sont un signe, un symptôme de l'époque. Dans une société très portée sur l'image, l'anxiété sociale exacerbe la peur du jugement, crée beaucoup de comparaison sociale et fragilise les adolescents dans leur construction. Cette souffrance rend difficile la confrontation aux autres et pousse à s'isoler. En témoignent ces jeunes qui ont trouvé un apaisement durant la crise Covid, pour qui le repli forcé à la maison fut une bulle d'apaisement. Ces phobies témoignent [Lire la suite]
[Vidéo] Repli solitaire à l’adolescence : marqueur d’émancipation ou signe de souffrance ?
Un entretien avec Emmanuel Thill (04:33), pédopsychiatre.
[Vidéo] Le diagnostic de l’enfant, un processus évolutif et concerté
Un entretien avec Christine Dom (04:06), pédopsychiatre.
[Vidéo] Que faire en tant que professionnel, enseignant, animateur témoin de punition corporelle ?
Un entretien avec Sarah Degée (04:21), chercheuse associée à l'IRFAM, professeur de psychologie.
[Vidéo] Penser la relation d’attachement parent-bébé en contexte particulier de migration
Un entretien avec Sarah Degée (06:37), chercheuse associée à l'IRFAM, professeur de psychologie.
[Vidéo] Quand un comportement d’opposition de l’enfant à l’école est l’expression d’un conflit de loyauté en contexte multiculturel, comment en sortir ?
Un entretien avec Sarah Degée (04:53), chercheuse associée à l'IRFAM, professeur de psychologie.
[Vidéo] En tant que professionnel, comment se créer une représentation de la culture de l’autre pour accueillir la vulnérabilité en contexte d’exil ?
Un entretien avec Sarah Degée (04:33), chercheuse associée à l'IRFAM, professeur de psychologie.
[Vidéo] La place du multiculturel à l’école, comment s’ajuster en tant qu’enseignant ?
Un entretien avec Sarah Degée (04:13), chercheuse associée à l'IRFAM, professeur de psychologie.
[Vidéo] Discriminations multiculturelles à l’école, quelles conséquences pour l’enfant ?
Un entretien avec Sarah Degée (04:40), chercheuse associée à l'IRFAM, professeur de psychologie.
