Initiative de professionnels : Le jeu dans la formation d'instituteur
Quelle place pour le jeu dans la formation des instituteurs?
Un projet de de la Haute école en Hainaut - Campus pédagogique
Besoin d’une écoute ? Pour les enfants : 103 - Pour les adultes : 107
Parents, ados, enfants, des professionnels sont disponibles : Équipes SOS enfants, Services d’Aide à la jeunesse, PMS, SSM, Plannings,… yapaka.be/cartographie
Quelle place pour le jeu dans la formation des instituteurs?
Un projet de de la Haute école en Hainaut - Campus pédagogique
L'AMO Itinéraires organise des séances de psychomotricité pour aider l'enfant à grandir à travers le jeu.
Chaque jour, sur La Trois (RTBF), une courte séquence "Jeu t'aime" invite au plaisir du jeu entre parents et enfants.
Ici, Mathieu, Ophélie et Oscar jouent à un jeu en bois ensemble.
Massandge et Mawa font un puzzle ensemble
Natacha et Gabrielle font un puzzle ensemble.
Si vous souhaitez organiser un tournage "jeu t'aime" dans votre AMO, crèche, école, association des parents, ludothèque... cliquez ici
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (03:15), psychologue, psychanalyste.
Pour Sophie Marinopoulos (04:16), psychologue, les jeux où la règle amène un perdant et un gagnant offrent une occasion à l’enfant de faire l’expérience de l’échec, nécessaire pour grandir. La présence de l’adulte permettra d’être là en soutien de cette épreuve qui peut se vivre douloureusement par l’enfant.
Sophie Marinopoulos (05:31), psychologue, explique que les enfants entrent dans les jeux sexuels au moment de la découverte qu'ils sont des êtres sexués et qu'ils deviennent donc curieux de découvrir l'autre sexe. Vers ± 3 ans, les jeux de faire semblant s'installent et prennent souvent des colorations sexuées de type "On disait que j'étais la maman et toi le papa...". Ces jeux de curiosité, quand ils impliquent des enfants du même âge et qu'ils sont guidés par cette curiosité enfantine ne posent pas de problème. Si ces jeux [Lire la suite]
Sophie Marinopoulos, psychologue, psychanalyste invite dans cette courte vidéo de 03:28 à laisser à l'enfant des espaces libres pour jouer. Sans but précis, sans intention pédagogique, sans règle (sauf celle de ne pas se mettre en danger), l’enfant trouve alors l’occasion de s’organiser seul, de s’amuser de tout et de rien. Un moment essentiel à son développement moteur, cognitif et affectif.