Tous

Ecrans

Les enfants de l'école Champ d'oiseaux de Mouscron sont connectés : "Des fois, ta maman te dit : 'Arrête de jouer à ça, tu perds ton temps !', mais ..." "Quand on nous demande par exemple d'aller se brosser les dents, et qu'on est tellement sur l'écran, on veut pas, on veut rester devant l'écran." "J'ai l'impression qu'il y a un aimant qui nous relie à la tablette." "Parce qu'Internet, c'est pas trop pour les petits."

Chaque jour, sur RTL Club, les enfants s'expriment dans les vidéos Une vie de chien ?

[Textes] "Points de repère"

S'informer seul et en équipe via des textes brefs d’une page et demie qui abordent questions et difficultés que nous rencontrons dans nos pratiques et dans l’accompagnement des enfants et de leurs parents.  Découvrez le texte Comment penser le numérique en classe ?   également disponible en version dépliant illustré Ces textes sont disponibles sous ce lien, également rassemblés dans les différentes éditions du livre Temps d'arrêt hors série « Points de repère pour prévenir la maltraitance » de 120 pages, disponible sur simple demande. 

Livres

La collection Temps d’arrêt met à disposition des intervenants des textes de référence sur des sujets relatifs à l’enfant et à l’adolescent au sein de la famille et dans la société. Chaque publication présente un état de la question, une réflexion alliant un questionnement clinique et des repères théoriques.Le but de la collection est d’aider le professionnel à penser la complexité à l'oeuvre plutôt qu’ enseigner comment «faire ». Edités 8 fois par an à 11 000 exemplaires, ces livres sont diffusés gratuitement auprès de chaque institution concernée ainsi que dans les bibliothèques de la...

[Extrait Livre Temps d'Arrêt] La violence des guerres, des catastrophes, mais aussi la violence ordinaire

L’importance de la dimension collective, culturelle de la violence, du trauma et de sa réparation doit être examinée à travers l’analyse de situations traumatiques appartenant à des aires différentes. On se trouve dans des situations différentes où les processus traumatiques sont à l’œuvre même s’ils diffèrent par leurs assemblages, leurs natures et bien sûr, leurs intensités. Enfin, ces situations [Lire la suite]

[Extrait Livre] Jouer pour grandir... Faire semblant

Les enfants aiment imaginer des histoires qu’ils jouent avec des petits personnages ou avec des objets. Seul ou à plusieurs ils inventent un scénario, se répartissent des rôles et l’histoire se construit peu à peu en utilisant les ressources du terrain de jeu. Ce sont des jeux symboliques car, en mobilisant et en mettant en scène la réalité vécue par l’enfant, ces jeux permettent à celui-ci de se la représenter. Ainsi, les scénarios explorent souvent des grands thèmes tels que la guerre, la mort,… Extrait de « Faire semblant » in Jouer pour grandir , p.10, yapaka

[Extrait] Résister aux pleurs et aux cris

Certains bébés pleurent vraiment plus que d’autres. Ils sont plus excitables, plus sensibles à la lumière, aux bruits, aux émotions de l’entourage. Adultes, nous avons aussi des seuils de tolérance différents. D’ailleurs, ce que nous supportons de nos enfants ne vaut pas pour ceux des autres. Mais parfois, quand notre bébé pleure, nous rentrons [Lire la suite] In "Naître parents", p.36

Repérer les signaux de détresse avec les adolescents

[...]Lorsqu’un jeune s’acharne à décourager tout contact, va-t-il vraiment bien? Certes, vouloir débusquer le mal-être de votre ado alors qu’il vous envoie au diable pour un rien, c’est comme tenter de soigner un chat blessé: coups de griffes garantis! Faites pourtant preuve d’obstination et de tendresse. En effet, ses sarcasmes ont souvent pour but de vous tester en secret pour savoir s’il peut discuter avec vous sans que vous sous-estimiez ou vous vous moquiez de ce qui le tracasse.[...]  in Manuel de Survie pour parents d'ados qui pètent les plombs, p.66-67, un livre disponible à la...

 Imprimer la page