Prévention des phénomènes de bouc émissaire

Le phénomène de persécution à l’école a toujours existé. Aujourd’hui le silence peut se briser et nous avons les outils nécessaires pour entendre la souffrance d’un jeune ou d’un enfant qui en est l’objet ainsi que ce qui mène un autre ou des autres à avoir des attitudes persécutrices. Le phénomène de groupe joue un rôle important dans le traitement d’une situation donnée. Les enseignants, les parents sont partie prenante du processus de règlement de ce type de phénomène qui peut dès lors aboutir à une prise de conscience de ce qui le sous-tend. Nous aborderons ce thème sous un angle systémique, pédagogique, relationnel et émotionnel.   Itinéraire pédagogique :
  Comprendre le fonctionnement des brimades, du harcèlement, de l’exclusion :
- Qu'est-ce qu'un bouc émissaire ? Comment naît-il ?
- Décoder les principales émotions pour mieux les reconnaitre lors du vécu du brimé.
- Comprendre l'impact du phénomène sur ses relations groupales, personnelles et interpersonnelles.   Savoir décoder :
- Décoder les situations génératrices de brimades pour s'y préparer et les affronter.
- Connaître les signaux d'alerte.
- Apprendre à évaluer les causes et les conséquences du phénomène.
- Savoir mobiliser ses ressources individuelles constructivement pour canaliser ses émotions.   Pouvoir intervenir :
- Décoder les situations familiales, les phénomènes de groupes, les attitudes de défense des acteurs concernés et les traiter.
- Accompagner les enseignants et les parents pour accepter les comportements et les issues possibles.
- Créer la solidarité et briser le silence afin d’enrayer la dynamique relationnelle.
- Questions/réponses qui se posent dans le cadre de l’intervention et échanges d'expériences.