Dans la grande majorité, les enseignants sont respectueux des élèves, cela s'entend aisément. Pourtant, certains d'entre eux pratiquent l'humiliation et s'en servent pour exercer un contrôle social : comment, pourquoi, auprès de qui et avec quelles conséquences? Par ailleurs, l'humiliation peut être de nature involontaire, et ce faisant, un élève peut se sentir humilié sans l'avoir été directement ni volontairement : sous quelles formes, à partir de quels types de relations, en vertu de quoi? Enfin, un enfant ou un adolescent humilié a bien souvent besoin d'un soutien, d'une aide véritable et concrète : quand, comment et pourquoi le soutenir? Le propos sera éclairé de nombreux exemples et soulignera la sensibilité aigüe d'une telle thématique.
Jean-Luc TOURNIER, psychothérapeute et psychosociologue - France
