De l'enfant-roi à l'ado difficilement gérable

Jadis les plus jeunes obéissaient aux anciens. Aujourd’hui, la famille est parfois assujettie à l’autorité de l’enfant. Les propos de l’école ne font pas dans la nuance. Ils révèlent et dénoncent l’incompréhension et/ou l’impuissance des adultes confrontés chaque jour à la bonne gestion du « vivre ensemble ». Les thérapeutes professionnels, médecins généralistes, psychologues cliniciens, psychiatres… sont de plus en plus souvent sollicités par des parents qui « n’y arrivent plus ». Les nouvelles trajectoires familiales, le numérique et les nombreux distracteurs du métier d’étudi ant sont parfois dénoncés comme lien direct de cause à effet de la détérioration du climat scolaire, social ou familial. « Comment, un bambin si mignon peut-il parfois devenir un despote ?, un tyran ?, un nazillon ? » Nous présenterons et réfléchirons sur la place de l’enfant au sein de sa famille, dans la société, à l’école et tenterons de comprendre comment certaines familles installent peu à peu, sans le savoir, son enfant à la place de « l’enfant-ROI ». Après avoir repéré les signes critiques qui mènent à ces situations, nous exposerons quelques repères essentiels sur la construction de l’identité de l’enfant, nous questionnerons la frustration, le sens de la sanction, la pression sur la réussite scolaire. Nous verrons comment gérer ou restaurer l’autorité démocratique qui doit être fondée sur la confiance et l’échange, et passer par une forme de reconnaissance de la dépendance de l’enfant par rapport aux adultes.