Claire Meersseman (03:55), psychologue clinicienne, déplie combien les situations de suspicions ou de maltraitances avérées sont toujours complexes, difficiles. Et pour les intervenants, la charge émotionnelle qui y est liée est grande. C'est pourquoi, dans un premier temps, il est essentiel de partager ses craintes, ses doutes avec des personnes ressources [Lire la suite]
Un entretien avec Pierre Delion (02:39), pédopsychiatre.
Pierre Delion (02:33), pédopsychiatre, insiste sur le fait que parler en équipe des difficultés rencontrées quand on exerce de manière professionnelle ou bénévole auprès d'enfants et d'adolescents est absolument indispensable. En parlant, on détoxique la pensée de tout ce qui peut faire difficulté. Le toucher, le tactile [Lire la suite]
Un entretien avec Pierre Delion (02:43), pédopsychiatre.
Un entretien avec Pierre Delion (04:21), pédopsychiatre.
Pour Pierre Delion (04:11), pédopsychiatre, il n'existe pas de listes de bons et mauvais touchers, c'est plutôt l'intention que l'adulte met derrière qui en définit la valeur. Un toucher qui rappelle à l'enfant que l'adulte est là pour lui, qu'il est disponible, présent, qu'il le protège est un toucher porteur. De la même manière, [Lire la suite]
Un entretien avec Pierre Delion (05:44), pédopsychiatre.
Un entretien avec Pierre Delion (03:52), pédopsychiatre.
Un entretien avec Pierre Delion (04:03), pédopsychiatre.
Pierre Delion (05:01), pédopsychiatre, rappelle que, si les premiers temps de la crise ont imposé des mesures strictes de distanciation sociale, en ce compris entre enfants et professionnels, aujourd'hui, la situation sanitaire a évolué et il est dès lors indispensable que les équipes reprennent le temps de réfléchir à cette question du toucher, [Lire la suite]
Un entretien avec Pierre Delion (04:47), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Sophie Maes (03:55), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Les services de pédopsychiatrie, tout comme l'ensemble du réseau d'aide psychologique sont débordés et n'ont pas les moyens de répondre positivement à toutes les demandes d'aide formulées. Sophie Maes, pédopsychiatre, explique que le réseau d'aide a donc sollicité les écoles pour en faire de véritables partenaires de prévention générale et tenter d'apporter une aide, un soutien de première ligne à l'ensemble des jeunes (l'école étant le lieu qui rassemble le plus d'adolescents) [Lire la suite]
Un entretien avec Sophie Maes (04:22), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Sophie Maes (04:07), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Sophie Maes (04:11), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Sophie Maes (03:54), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Sophie Maes (05:33), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Sophie Maes (04:16), pédopsychiatre, ramène combien les adolescents affirment que l'intérêt porté par les enseignants, leur attention à la manière dont ils vivent les choses, leur souci de connaitre les conditions de travail à distance de chacun les aident, les remobilisent autour de l'école... Pour soutenir ce retour à l'école, les enseignants peuvent également valoriser [Lire la suite]
Catherine Zittoun (02:46), pédopsychiatre, insite sur l'importance pour tous les jeunes qui sont happés, complètement pris par les activités en ligne, de les aider à retrouver, dans un premier temps, le chemin vers leurs goûts, ce qu'ils aiment, pour ensuite renouer avec leurs désirs. Pour ce faire, les remettre en lien avec leur sensorialité, [Lire la suite]
Un entretien avec Catherine Zittoun (01:44), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Catherine Zittoun (01:42), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Catherine Zittoun (02:49), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
Un entretien avec Catherine Zittoun (03:25), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.