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Le cerveau, comme le rappelle Pierre Lemarquis (04:31), neurologue, est composé de deux grands systèmes : le premier, celui de la raison trie les informations sensorielles perçues par le cerveau arrière et permet au cerveau frontal de prendre des décisions et de nous garder en vie. Le second système, celui de la récompense, du plaisir donne envie de vivre grâce à toutes les hormones qui sont produites. L'art, et en particulier la musique, [Lire la suite]

Un entretien avec Claire Meersseman (03:07), psychologue clinicienne, psychothérapeute et thérapeute familiale.

Un entretien avec Pierre Delion (04:36), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.

Un entretien avec Pierre Delion (03:49), pédopsychiatre.

Pierre Delion (02:29), pédopsychiatre, rappelle combien les enseignants ont vu leurs conditions de travail se détériorer au fil du temps, et cela s'est encore accéléré avec la crise Covid. Or, ils sont un maillon essentiel de notre humanité, c'est en grande partie grâce à eux que les enfants apprennent la socialisation, peuvent petit à petit se séparer de leurs parents, s'ouvrir au monde... S'ils renoncent à exercer leur fonction, [Lire la suite] 

Un entretien avec Pierre Delion (05:09), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.

Un entretien avec Pierre Delion (04:16), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.

Un entretien avec Pierre Delion (04:25), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.

Pour Pierre Delion (03:40), pédopsychiatre, les enfants ont besoin que les adultes puissent faire des promesses sur ce qu'ils sont certains de pouvoir tenir. Pour le reste, par exemple dans ce contexte de crise sanitaire, les adultes doivent pouvoir admettre et expliquer le caractère incertain, hypothétique de ce qui va advenir. Ce sont ces deux mouvements  [Lire la suite] 

Pierre Lemarquis (04:04), neurologue, ramène que l'OMS (organisation mondiale de la santé) a démontré au travers d'une vaste étude que l'art est bon pour la santé mentale, physique, sociale... Par exemple, pour les bébés prématurés, il a été démontré que l'atrophie fréquente de leur lobe temporal pouvait être évitée si des chants de leur maman sont diffusés dans la couveuse. Ces chants ont [Lire la suite] 

Xanthie Vlachopoulou (03:46), psychologue clinicienne, rappelle combien à l'adolescence, la question du regard de l'autre, ce qu'il pense, ce qu'il voit est centrale. Les réseaux, tout comme les jeux en ligne, sont prévus, pensés économiquement pour que cette présence de l'autre soit essentielle, qu'il puisse donner son opinion à travers les likes, par exemple. En aimant une photo, on montre à l'autre qu'on le voit, qu'il existe, [Lire la suite] 

Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (06:45), psychologue clinicienne.

Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:45), psychologue clinicienne.

Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:54), psychologue clinicienne.

Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:23), psychologue clinicienne.

Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (03:55), psychologue clinicienne.

Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:22), psychologue clinicienne.

Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (03:02), psychologue clinicienne.

Un entretien avec Hélène Romano (05:22), psychologue, docteur en psychopathologie.

Hélène Romano (04:47), psychologue et docteur en psychopathologie, explique que l'école est régulièrement interpellée par les parents et les autorités pour organiser des temps de parole. Mesurer les conditions d'offres de parole est utile pour éviter de créer une obligation de parler. Il s'agit de garantir des occasions, des cadres de parole qu'enfants et adolescents [Lire la suite]

Hélène Romano (07:28), psychologue, docteur en psychopathologie, rappelle que le deuil, chez l'enfant, ne se représente pas de la même façon que chez l'adulte. Pour lui, la mort, ce n'est pas pour toujours, ni pour tout le monde, et ça s'attrape. La prise de conscience de la réalité n'interviendra que peu à peu, au rythme du développement de l'enfant. Après un deuil, le tout-petit [lire la suite]

Un entretien avec Hélène Romano (06:49), psychologue, docteur en psychopathologie.

Hélène Romano (02:16), psychologue et docteur en psychopathologie, rappelle que l'école est un lieu de vie, un lieu social extraordinaire. Enfants et adolescents vont y rencontrer la diversité de genre, d'origine, d'âge, de religion, de culture, ... En un mot, ils y apprennent l'altérité : le respect de soi-même et le respect de l'autre. L'école est fondamentale et permet de développer [lire la suite]

Un entretien avec Hélène Romano (03:50), psychologue, docteur en psychopathologie.