Psychothérapeute d'enfant ou d'adolescent : jamais seul ...quoiqu'inéluctablement

Les rencontres avec les patients ne prennent une valeur thérapeutique que si le professionnel y engage son écoute, ses compétences, sa personne.

Au cours de cette matinée de travail avec Alain Braconnier*, nous aborderons le processus de formation qui permet au psychothérapeute l’acquisition et l’appropriation d’outils et d’une position clinique qui contribuent au travail de changement avec l’enfant, l’adolescent et leur famille.

Quelles dispositions psychiques permettent au psychothérapeute de composer avec son inéluctable solitude tout en gardant la référence à un tiers progressivement intériorisé ? Comment continuer de penser nos formations pour qu’elles deviennent un étayage suffisant pour les pratiques ?