La fugue : aller-retour

La fugue est un événement susceptible de survenir dans tout service résidentiel. Elle interpelle, inquiète, surprend ou est source de colère. Chaque service envisage la manière de rencontrer cet événement différemment. Mais que recèle, révèle, dévoile la fugue ? La fugue est souvent un moment de sidération pour l'équipe éducative. Lorsqu'elle survient, il est difficile de prendre du recul. Il est donc essentiel de prendre du temps : pourquoi le jeune fugue-t-il, quels sont ses enjeux, ses fragilités, ses ressources ? Qui est-il ? D'où vient-il ? Que veut-il dire ? Quels sont les prescrits légaux ? Quel est le rôle de chaque acteur (parents, Juge, Directeur, Conseiller, équipe éducative, police, administration) ? Comment élaborer une attitude pédagogique lors du retour du jeune en tentant de resituer et de donner du sens à cet événement particulier ?   Méthode de travail : nous proposons de nous interroger sur le retour du jeune pour déplier ce qui s'est passé avant : le positionnement de chaque intervenant, les exigences légales et l'histoire singulière du jeune. Nous travaillerons à partir d'interviews, de témoignages, de textes, de recherches, de mises en situation et de scénarios. Chaque participant sera invité à travailler et à élaborer à partir des pratiques de son service