Un entretien avec Philippe Meirieu (05:06), pédagogue.
L'enfant est entouré d'une multitude d'adultes qui participent à son éducation : parents, famille, enseignants, animateurs... Chacun de ces adultes ayant ses propres spécificités et son propre fonctionnement. L'idée n'étant pas que chacun fasse la même chose mais cet écosystème devrait avoir une cohérence qui permette à l'enfant de grandir de comprendre le monde, de s'y intégrer. Parler, échanger, se rencontrer sont des manières de penser le projet autour de l'enfant mais également de prendre en compte collectivement des questions contemporaines : penser l'utilisation du téléphone portable par exemple.
Ce système ne devrait ni être aléatoire (imprévisible) ni rigide mais devrait proposer un cadre avec des règles mais qui peuvent être discutées et qui offre de la réflexivité quand surviennent des événements.
