Les enfants de l'école primaire de Heembeek identifient le harcèlement à l'école : "Pourquoi moi, je suis pas avec vous quand vous parlez à deux ?" "Rejeté par tout le monde, je me sens pas bien." "Elles se sont mises à plusieurs contre moi, et ça devenait du harcèlement."
Chaque jour, sur RTL Club, les enfants s'expriment dans les clips Une vie de chien ?
Dans cette vidéo, Rana Esseily, professeure de psychologie du développement, explique en quoi la coopération avec l’enfant dès son plus jeune âge soutient l’étayage de son sentiment d’appartenance. La participation active de l’enfant aux tâches quotidiennes, telles que ranger, préparer les repas, renforce son sentiment d'appartenance au groupe familial d’abord et ensuite dans les lieux de socialisation. Cette implication favorise le développement de compétences sociales [Lire la suite]
Pour Fabien Joly (03:37), psychologue, psychomotricien, le jeu du faire semblant est un espace essentiel d'élaboration et de traitement pour l’enfant. Il s'agit d’une fonction de replay vitale à l’enfant pour se réapproprier une scène traumatique ou micro-traumatique, des éléments de réalité qui lui échappent. Jouer à faire semblant aide l’enfant à élaborer son vécu, les questions et les émotions qui le traversent. Ce jeu « gratuit » de « on disait que », « tu serais le soldat », « je serais la princesse » [Lire la suite]
À l’occasion de la parution de son livre Parler avec sa mère, Maxime Rovere, philosophe, a été interviewé sur France Inter. Dans cette rencontre, il invite à réfléchir sur deux figures de la maternité : la petite mère, qui désigne la mère personnelle, et la mère dans son sens plus vaste, celle de la Nature, source de vie et du maintien de la vie.
