Professionnels

[Livre] Le harcèlement virtuel

Numéro de collection: 
105

Dans ce livre, Angélique Gozlan, psychologue clinicienne, analyse le harcèlement dans les nouvelles configurations avec Internet :  le cyber harcèlement interroge de nouvelles modalités de communication et de relation dans lesquelles la notion d’intimité se trouve bouleversée. La complexité du positionnement des adultes et la place de l’école y sont pensés à la lumière des processus à l’œuvre à l'adolescence.  

[Livre] Jeunes et radicalisations

Numéro de collection: 
104

De tout temps, la jeunesse en quête de sens s’inscrit dans une métamorphose identitaire. Aujourd’hui, en rupture de perspectives et de références puissantes pour se sentir exister, des jeunes hommes et femmes sont  touchés par l’islamisme radical. Ce texte de David Le Breton, sociologue, propose une lecture de la radicalisation au travers de grandes figures anthropologiques : l'ordalie, le sacrifice, la disparition de soi...

[Livre] La parentalité aujourd’hui fragilisée

Numéro de collection: 
102

Dans ce texrte, Gérard Neyrand, sociologue, analyse, au regard de l’évolution familiale,  la parentalité fragilisée aux plans social, économique et sur le versant du couple conjugal. Les réponses des pouvoirs publics à ces changements ne sont pas toujours convergentes mettant les intervenants sociaux dans la position délicate d’avoir à se situer entre soutien et contrôle des parents qu’ils accompagnent.

[Livre] Du déclin au réveil de l’intérêt général

Numéro de collection: 
101

En ce contexte de déconfinement Covid-19, nous vous invitons à (re)découvrir ce texte de Dany-Robert Dufour, philosophe, professeur en sciences de l'éducation qui propose une autre manière d' habiter le « vivre ensemble » à partir d'une analyse des liens entre économie ultralibérale et économie psychique et  refonder le lien social sur le principe universaliste

 

[Livre] "Être parents, c'est..."

"Etre parents, c'est...." Dépasser doutes et découragements, Décider, Garantir une place à chacun, Etre ensemble, Etre gardien du temps, Tenir des limites, Aimer, Etre traversé par tant de sentiments, Protéger les intimités, Oser demander de l'aide, Apprivoiser les émotions, Socialiser, Rassurer, Ouvrir le chemin de l'autonomie, Se préoccuper du vécu de l'enfant, Faire la part belle au jeu... Et bien d'autres thèmes abordés dans le livre "Etre parents, c'est..." disponible gratuitement via commande et en téléchargement 

[Livre] Prévenir la maltraitance

Auteur: 
Numéro de collection: 
100

" Penser l’environnement amène à penser bien au-delà de la famille nucléaire et de ses éventuelles défaillances. Un parent défaillant, négligent voire maltraitant n’est pas nécessairement un « mauvais » parent, ni un pervers. Il peut se trouver en difficulté en raison de sa propre histoire ou d’événements relatifs à sa vie actuelle ; une perte d’emploi, par exemple. De plus, rien n’est inéluctable, la croyance « enfant maltraité, parent maltraitants » est une ineptie. Il est extrêmement touchant de voir, en consultation, comment des parents se débattent pour sortir du cercle infernal de la répétition de génération en génération.
De la même manière qu’un enfant se développe d’autant mieux qu’il ressentira un amour inconditionnel (y compris dans la sanction), l’adulte devient parent s’il peut expérimenter une solidarité de base, surtout quand il est mal assuré. D’où l’importance de considérer le parent « maltraitant » comme quelqu’un qui nous ressemble. Dans des situations similaires, nous aurions pu également être défaillants ; il nécessite donc aide et solidarité avant répression  (quelquefois nécessaire, ne nous voilons pas la face).
Mais l’intervenant se trouve parfois très démuni  : la temporalité du développement de l’enfant ne permet pas d’attendre la maturation parentale. Comment alors venir en aide à l’enfant ? Ici encore, le fait d’être dans un environnement solidaire, de pouvoir compter sur la famille élargie, une amie, un voisin… peut faire toute la différence. Il est des rencontres lumineuses qui changent la vie ; grâce à une famille d’accueil par exemple.
On voit pourquoi il est essentiel que la prévention de la maltraitance soit fondée sur la solidarité et non le soupçon.
"

Extrait du livre Temps d'arrêt "Prévenir la maltraitance" de Vincent Magos, p. 12-13.

[Texte] Quand on demande aux professionnels de prendre position dans un conflit familial

Il arrive de plus en plus souvent qu’un parent demande que l’école (mais aussi la crèche, la garderie,…) fournisse une attestation actant de l’attitude de l’autre parent. Ces demandes sont souvent adressées à des personnes de première ligne (puéricultrice, enseignant) qui ne savent pas toujours que dire. En fait, la réponse doit venir de l’institution, du cadre clair qu’elle met en place, cadre sur lequel peut s’appuyer la personne qui en porte la parole.

[Texte] Les demandes des parents et l'institution éducative

Il arrive que le dialogue entre le professionnel et le parent s’enfonce dans l’impasse : le premier se prévaut de sa compétence professionnelle, le deuxième de la connaissance de son enfant. Pour contourner cet écueil, le travail professionnel en  équipe construira la dimension collective pour mettre en place un cadre commun, à expliquer régulièrement aux parents.

Un texte qui paraîtra dans l'édition 2014 de "Points de repère pour prévenir la maltraitance".

[Texte] : Pourquoi la télévision est toxique pour les enfants en bas âge

Plusieurs chaînes de télévision qui s’adressent aux jeunes enfants mettent en avant leur intérêt éducatif. Mais celui-ci n’a jamais été démontré, et les seules études réalisées révèlent au contraire qu’elles ralentissent les enfants de 8 à 16 mois dans leur apprentissage linguistique  ! En fait, la télévision destinée aux enfants de moins de 3 ans pose essentiellement cinq problèmes : [Lire la suite]

[Audio] Que veut dire être parents ? Que veut dire aider et soutenir les parents ?

Un exposé de Daniel Coum, psychologue clinicien, psychanalyste, directeur des services de Parentel et Maître de conférence à l’université de Bretagne,  à l'occasion du Colloque « Atouts parents », organisé le 30 janvier 2018, par le Groupe Santé Josaphat et la FLCPF. En collaboration avec Praxis , Le méridien SSM , La Gerbe SSM , A.N.A.I.S. SSM , O.N.E. et La Maison Rue Verte.

 

[Audio] Précarité familiale, isolement maternel et politiques de soutien à la parentalité : paradoxes et perspectives

Un exposé de Gérard Neyrand, sociologue, psychologue et professeur à l’Université de Toulouse, à l'occasion du colloque « Atouts parents », organisé le 30 janvier 2018, par le Groupe Santé Josaphat et de la FLCPF En collaboration avec Praxis, Le méridien SSM , La Gerbe SSM , A.N.A.I.S. SSM , O.N.E. et La Maison Rue Verte.

[Audio] La construction historique de la question du soutien des parents en France

Un exposé de Gérard Neyrand, sociologue, professeur à l’Université de Toulouse, à l'occasion du Colloque "L'action publique en direction des parents : quels problèmes ? quelles réponses ?", organisé le 19 septembre 2017 par La Direction des statistiques, des études et de la recherche de la Caisse nationale des allocations familiales, en partenariat avec l'Ecole des hautes études en sciences sociale.

[Audio] Clôture du Colloque "Le secret professionnel démantelé. Les terroristes font-ils la loi ?"

Un exposé de Myriam Saduis, comédienne, metteure en scène, auteure de Amor mundi, d’après Hannah Arendt,  à l'occasion du Colloque "Le secret professionnel démantelé. Les terroristes font-ils la loi ?" organisé ce 6 mai 2017 par l’APPPsy et l’Association Syndicale des Magistrats. 

[Formations]

Se former seul ou en équipe via  Des formations pour les professionnels du monde scolaire Des formations pour les professionnels du sport Des formations pour les professionnels du secteur jeunesse Et aussi ... Une Formation en ligne : Points de repère pour prévenir la maltraitance Des outils de formations  Un guide pour prévenir la maltraitance dans le sport Yapaka propose plusieurs formations, en ligne ou en présentiel, pour soutenir les intervenants des différents secteurs de la FWB : monde scolaire, la jeunesse, le sport... par rapport à des inquiétudes de maltraitance et...

[Extrait du livre] Le lieu social de l’école

L’école occupe une place centrale comme instance soutenant le passage de l’adolescence. De manière générale, l’école est la règle. L’école buissonnière, nommée à l’origine tout simplement « la buissonnière », est une école clandestine se tenant en plein champ. L’école buissonnière peut se concevoir comme la marque d’une position subjective prise par un jeune. Cette appellation est supplantée actuellement par deux autres notions : celle du décrochage scolaire qui révèle plutôt une panne du jeune dans le domaine du social et celle du refus scolaire anxieux qui, au travers de manifestions...

Livres "Temps d'arrêt" disponibles à la demande dans le cadre d'événements/conférences

Dans le cadre de l''organisation d'un événement, d'une conférence, d'un colloque, nous pouvons mettre à votre disposition des livres « Temps d’arrêt » destinés aux professionnels de l'enfance et qui pourraient venir soutenir les thèmes exposés. Pour ce faire, vous pouvez consulter la liste ci-dessous, reprenant les livres Temps d’arrêt qui peuvent encore être commandés et nous transmettre, 3 semaines avant l'événement, à l’adresse yapaka@yapaka.be(link sends e-mail), le titre (ou le numéro) et le nombre d’exemplaires que vous souhaiteriez recevoir dans le cadre de votre événement et nous les...

[Extrait du livre] Crise contemporaine de l’éducation – Comment soutenir les parents aujourd’hui ?

L’asymétrie de la relation parent-enfant [...] Parce que l’adulte le précède, il ouvre l’enfant au monde et lui sert de guide attentif, bienveillant, cadrant. Cette asymétrie est essentielle comme pilier sur lequel chaque enfant, chaque ado peut s’appuyer pour grandir. Aujourd’hui, cette asymétrie tend à se fragiliser voire à s’effacer pour laisser s’installer la croyance d’une toute égalité [...] In "Crise contemporaine de l’éducation – Comment soutenir les parents aujourd’hui ? ", p.7, yapaka.

[Livre] Pack Temps d'arrêt "Adolescence"

Un pack reprenant 5 livres Temps d'arrêt  "Adolescence" et destiné aux professionnels est exceptionnellement disponible à la commande. L'adolescence aux marges du social de Jean-Claude Quentel Les jeunes, la sexualité et la violence de Véronique Le Goaziou L'attachement, un lien revisité à l'adolescence de Frédéric Atger, Claire Lamas, Lauriane Vulliez-Coady L’adolescence à l’ère du virtuel de Xanthie Vlachopoulou Puissance de l'imaginaire à l'adolescence de Ivan Darrault-Harris

[Extrait de livre] Paradoxe et dépendance à l'adolescence

Nous vous invitons à (re) découvrir ce texte qui résonne particulièrement aujourd'hui en regard de la fragilisation de la santé mentale des jeunes.  [...] L’accroissement actuel des états-limites, des pathologies narcissiques et des troubles du comportement à l’adolescence ne reflète pas tant des changements structuraux en profondeur de l’organisation psychique des adolescents que des formes nouvelles d’expression d’organisations psychiques en elles-mêmes peu différentes de celles du passé et congruentes avec l’évolution sociale et le comportement des adultes. Cette fonction de révélateur de...

[Livre] Pack Temps d'arrêt "Ecrans"

Un pack, destiné aux professionnels, reprenant 5 livres Temps d'arrêt  autour de thématiques liées aux écrans est exceptionnellement disponible à la commande. Celui-ci comprend les livres "Temps d'arrêt" suivants: Les dangers de la télé pour les bébés de Pierre Delion Coopérer autour des écrans de Pascal Minotte Le harcèlement virtuel de Angélique Gozlan Challenges numériques sur les réseaux sociaux de Marion Haza et Thomas Rohmer Quand l’écran « fait écran » à la relation parent-enfant de Olivier Duris

[Extait Temps d'Arrêt] Quand l'écran fait écran à la relation parents enfant

Trois conseils devraient guider les parents soucieux d’un bon environnement éducatif  : l’alternance, l’accompagnement et l’autorégulation. Le premier, l’alternance, consiste à encourager la diversité des activités, avec et sans écran, tout en privilégiant les pratiques créatives et interactives avec les outils numériques. Le second implique de parler et d’échanger avec le jeune à propos de ce qu’il voit et fait sur les écrans, permettant ainsi à’lécran de devenir un outil de médiation dans la relation parent/enfant, et de ne plus « faire écran » à la relation. Enfin, l’éducation à [Lire la...

[Livre] Résister à l’algocratie - Rester humain dans nos métiers et dans nos vies

L’effacement de l’interlocuteur À une remarque, un préposé répond de plus en plus souvent : « Je n’y peux rien, c’est l’ordinateur, c’est la procédure, c’est le management… » Bref, c’est comme ça, de la même manière que la terre tourne autour du soleil. Cet agent dit ainsi qu’il n’a aucun pouvoir sur ce qui se passe. Du coup, il devient impossible de discuter, d’entrer en conflit avec lui. Sans doute peut-on relier l’augmentation de l’agressivité brute et non médiatisée à l’augmentation de la distance entre l’usager et celui à qui il s’adresse. Si le discours évoque l’humanisation et ...[...

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