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Professionnels
[Vidéo] Faut-il allaiter à tout prix?
Un entretien avec Pascale Gustin, psychologue clinicienne et formatrice de sages-femmes. (03:08)
[Audio] Réflexions sur la maltraitance infantile après 50 ans de psychiatrie du bébé
Une conférence du Pr Bernard Golse, pédiatre, pédopsychiatre et psychanalyste organisé par SOS famillle le 25 mai 2012 à Liège.
[Vidéo] Parler à l'enfant, une prévention à l'agir?
Un entretien avec Patricia Baguet (3:39), pédospychiatre.
[Vidéo] Internet et les pédophiles
Un entretien avec Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste ( 04:42)
[Agenda] Annoncez gratuitement vos événements et conférences
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[Vidéo] Quand l'enfant joue à "on disait que"
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (03:15), psychologue, psychanalyste.
[Vidéo] Pourquoi laisser l'enfant perdre au jeu ?
Pour Sophie Marinopoulos (04:16), psychologue, les jeux où la règle amène un perdant et un gagnant offrent une occasion à l’enfant de faire l’expérience de l’échec, nécessaire pour grandir. La présence de l’adulte permettra d’être là en soutien de cette épreuve qui peut se vivre douloureusement par l’enfant.
[Vidéo] Les jeux sexuels entre enfants
Sophie Marinopoulos (05:31), psychologue, explique que les enfants entrent dans les jeux sexuels au moment de la découverte qu'ils sont des êtres sexués et qu'ils deviennent donc curieux de découvrir l'autre sexe. Vers ± 3 ans, les jeux de faire semblant s'installent et prennent souvent des colorations sexuées de type "On disait que j'étais la maman et toi le papa...". Ces jeux de curiosité, quand ils impliquent des enfants du même âge et qu'ils sont guidés par cette curiosité enfantine ne posent pas de problème. Si ces jeux [Lire la suite]
[Vidéo] Laisser jouer l'enfant pour lui apprendre à créer
Sophie Marinopoulos, psychologue, psychanalyste invite dans cette courte vidéo de 03:28 à laisser à l'enfant des espaces libres pour jouer. Sans but précis, sans intention pédagogique, sans règle (sauf celle de ne pas se mettre en danger), l’enfant trouve alors l’occasion de s’organiser seul, de s’amuser de tout et de rien. Un moment essentiel à son développement moteur, cognitif et affectif.