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Le Prix Herman Houtman 2027 récompensera des courts-métrages réalisés collectivement par des enfants et/ou des adolescents soutenus dans le cadre de leur démarche par des acteurs de terrain (2) et filmés exclusivement avec un smartphone. Le sujet, « Et si je rêvais mon quartier ? » est une invitation à exprimer leur vision du monde et de transmettre les messages qui comptent pour eux. Le terme «quartier» s'entend comme le voisinage, l’environnement autour du lieu d’habitation des enfants et/ou des adolescents, dans lequel ils évoluent, et sans limitation aux milieux urbains.

En collaboration avec la Dr Moïra Mikolajczak (UCLouvain), référence internationale dans la recherche sur le burnout parental, une importante étude universitaire longitudinale est actuellement en cours afin de mieux comprendre ce phénomène qui touche de nombreux parents.

Cette recherche s’intéresse aux liens entre différentes caractéristiques individuelles et le bien-être et l’épuisement parental.

Questionnaire anonyme à compléter en ligne. https://uclpsychology.co1.qualtrics.com/jfe/form/SV_bHlKIxWiwIQIkEm

Le 103 est un numéro d’appel gratuit et un chat accessible de 10h00 à minuit, 7J/7 et qui répond aux enfants et adolescents qui éprouvent des difficultés et se posent des questions. Le service est gratuit et anonyme. Les missions du « 103 » sont généralistes, tous les thèmes peuvent être abordés : relations avec les parents, amitiés, amour, maltraitance, santé, sexualité, racisme, violences, drogues... 

Le journal Le Soir publie une carte blanche, rédigée en réaction à la diffusion de l'émission Investigations sur les crèches sur La Rtbf. 

A la suite de l’émission « Investigation », « Crèches, la couche est pleine » de la RTBF du 11 mars 2026, il est urgent de regarder les difficultés des crèches sans risquer de discréditer tout un secteur essentiel. Il importe de faire de la petite enfance un véritable choix de société en reconnaissant les crèches comme des lieux socio-éducatifs.

La Direction de l’Egalité des Chances de la Fédération Wallonie-Bruxelles a lancé une campagne de sensibilisation destinée aux jeunes de 15 à 20 ans afin de déconstruire les stéréotypes de genre et les discriminations croisées qui influencent les comportements, limitent les aspirations et nourrissent des inégalités. Leurs effets concernent autant celles et ceux qui les subissent que celles et ceux qui les perpétuent.

Dans un article paru sur le site les pros de la petite enfance, Marina Lemarié - formatrice et consultante spécialisée dans l’aménagement au naturel des espaces de la petite enfance - explique combien le jeu en extérieur est un outil essentiel pour le développement des enfants, dès la petite enfance et notamment en crèche.

Ce documentaire (de 52 minutes) diffusé sur Arte nous plonge dans le quotidien d’une classe d'enfants de 5 ans à Paris. La caméra se fait discrète et laisse apparaître ce qui fait la richesse de l’enfance : le jeu, les échanges, les questions, les découvertes, les apprentissages.

Faustine, Fatou, Edgar, Acacia et leurs camarades parlent de leur vie à l’école, mais aussi du monde tel qu’ils le perçoivent. Rien n’est tenu à l’écart : l’amour, l’homosexualité, la guerre, la démocratie, la politique, l’écologie, les relations entre pairs… À hauteur d’enfant, avec leurs mots, leurs hésitations, leurs certitudes parfois.

Dans ce podcast de Matin Première, le psychopédagogue Bruno Humbeeck analyse deux dessins animés qui permettent d’observer l’évolution des modèles éducatifs au fil du temps. Peppa Pig, explique-t-il, « mettait l’enfant et ses désirs au centre de tout », dans une forme parfois exacerbée et caricaturale de pédagogie positive. À l’inverse, Bluey met davantage en lumière la manière dont l’adulte accompagne l’enfant pour l’aider à développer des ressources face aux épreuves de la vie. 

Suite à la proposition très controversée de la SNCF de créer des wagons sans enfants, Libération met en lumière les alternatives développées par d’autres compagnies ferroviaires européennes, qui choisissent au contraire de valoriser la présence des enfants et de soutenir leurs parents. Dans plusieurs pays, certains trains disposent de wagons spécialement aménagés pour les familles : zones de jeux, espaces de change, coins où les enfants peuvent bouger, manipuler, observer, expérimenter… Des lieux pensés pour que les enfants puissent simplement être des enfants.