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[Affiche] Que faire en cas d'inquiétude d'une situation de maltraitance infantile ?

En tant qu'intervenant accueillant des enfants et leurs familles, on peut tous avoir des inquiétudes par rapport à un enfant. En cas de doute d'une situation de maltraitance, il est important de ne pas rester seul, d'en parler. Cette affiche rappelle les éléments auxquels porter attention et le réseau à qui s'adresser en Fédération Wallonie Bruxelles. 
Imprimez l'affiche ou commandez en ligne un exemplaire papier, vous pouvez également imprimer ou commander en ligne cet outil sous format carte postale.

Utilisez l'outil de cartographie pour trouver un organisme proche de chez vous.      

[Outil Formation] L’importance du toucher dans la relation éducative

Un professeur d’éducation physique peut-il soutenir le fessier d’un élève pendant un exercice ? Un enseignant en maternelle peut-il aider un enfant aux toilettes? Un maître-nageur peut-il soutenir le corps d’un enfant pour lui apprendre la brasse ? 

Cet outil de 4 pages traite de l'importance du toucher dans la relation éducative. Il aborde les craintes et les bienfaits du toucher dans le développement de l'enfant et la nécessité du dialogue autour de cette question. Des ressources (vidéos, livres,...) sont proposées.

Téléchargez l'outil sur l'importance du toucher dans la relation éducative

[Glané] Life360, l'application qui flique (et agace) les ados

26/07/2019

De plus en plus de systèmes permettent de surveiller à distance adolescents et enfants. Du partage de la position gps sur Smartphone aux puces insérées dans les vêtements, les possibilités de suivre le moindre de leurs mouvements se multiplient. 
Si ces nouveaux moyens de contrôle séduisent nombre de parents, en offrant un sentiment (illusoire) de sécurité, cela interroge. Quels espaces de libertés restent-ils aux enfants? Comment grandir, s'autonomiser, explorer, expérimenter et construire la confiance lorsque chacun de nos déplacements sont analysés?

[Texte] La parole de l'enfant dans un cadre de maltraitance

La parole de l’enfant doit être respectée, c’est une certitude. Mais l’entendre s’inscrit dans une réalité complexe : être à l’écoute, accueillir son avis, prendre en compte son point de vue, l’accompagner dans sa décision. Cette complexité est encore plus présente dans le cadre de la maltraitance parce que le professionnel pourrait être partagé entre, d’un côté, l’aménagement d’un espace favorable à la confidence et, de l’autre côté, l’obligation de partager avec d’autres tiers en vue d’assurer la protection de l’enfant. 

L’enfant, même très jeune, est à considérer comme compétent de sa parole, [Lire la suite] 

[Vidéo] Affiliations meurtrières : comment expliquer le passage du désespoir à la violence ?

Danièle Epstein (04:21), psychologue, propose de parler d'inespoir qui renvoie à un horizon plat, vide plutôt que de parler de désespoir, qui renvoie à quelque chose qui se crie, se hurle. Certains adolescents sont au monde sans connaissance de leur histoire, sans enracinement et surtout sans projets, sans possibilité de se projeter dans l'avenir. Pour sortir de cette platitude, [Lire la suite] 

Christina Romain

Christina Romain est linguiste, Maître de conférences à Aix-Marseille Université. Elle est membre de l’équipe Co-construction du sens : intégration, interface, interaction du laboratoire Parole et Langage UMR 7309 CNRS. Ses recherches portent sur le discours en interaction : la sociolinguistique, la linguistique interactionnelle, l’analyse de discours, la pragmatique et la politesse linguistique occupent son cadre théorique.  Elle travaille à la compréhension et à la description de la montée en tension verbale en milieu scolaire.

Sonia DeMartino

Sonia DeMartino est linguiste, Ingénieur de recherche au Centre Ressource Autisme, à l'hôpital Ste Marguerite à Marseille. Elle est membre de l’équipe Autisme du Centre d’Observation du langage oral et écrit (COLOé). Ses recherches portent sur la pragmatique et les interactions langagières auprès des enfants avec autisme. Avec Véronique Rey, elle travaille sur des outils d’éducation et de rééducation en langue en voix chantée et en voix parlée.

Jean-Louis Deveze

Jean-Louis Deveze est professeur de chant lyrique et enseigne la technique belcantiste italienne. Il est membre de l’équipe Voix, du centre d’observation du langage oral et écrit. Ses travaux de recherche portent sur la transmission des techniques de voix chantée et de voix projetée. Avec Véronique Rey, ils ont développé la pratique du SSP, souffle, son et prononciation. Leurs travaux récents, inscrits dans le programme Ventilox, explorent les capacités respiratoires des chanteurs lyriques et les possibilités de les améliorer.

[Actu] "Aujourd'hui le manque d'éveil culturel et artistique des tout-petits est un fléau sanitaire"

26/06/2019

"Aujourd’hui, à la vitesse à laquelle on vit, la temporalité de nos relations et de ce que nous partageons ne fait pas du tout bon ménage avec la temporalité de l’enfance. C’est ce que j’appelle une « culture entravante ». La modernité nous impose une performance et une efficacité immédiates. Alors on attend d’un enfant quelque chose qui n’est pas possible pour lui : un enfant doit faire des expériences répétées et, évidemment, passer par l’échec. Il me semble qu’on est de plus en plus pris dans une espèce de mouvement qui oublie l’enfant et ses besoins.

Cécile Guilbau

Cécile Guilbau, criminologue et Présidente de la Commission de coordination de l’aide aux enfants victimes de maltraitance du Brabant wallon.

Françoise Dubois

 Françoise Dubois, assistante sociale psychiatrique et Secrétaire de la Commission de coordination de l’aide aux enfants victimes de maltraitance du Brabant wallon.

 

André Donnet

André Donnet, juriste et Vice-président de la Commission de coordination de l’aide aux enfants victimes de maltraitance du Brabant wallon.

 

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