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[Texte] Les phobies scolaires

La phobie se définit comme une angoisse massive face à une situation, un objet ou l’accomplissement d’une action. Les phobies constituent bien souvent un moyen de canaliser sur un objet précis une angoisse parfois très diffuse. On parle de phobie scolaire lorsque l’école devient la scène sur laquelle se joue cette angoisse. [Lire la suite]

[Vidéo] Repli solitaire à l’adolescence, signe de souffrance ?

Le repli à l'adolescence fait partie d'un processus normal, l'adolescent cherche à l'intérieur de lui, dans ses rêveries, ses pensées, qui il est, ce qu'il aime, déplie François-Xavier Polis (02:21), pédopsychiatre, ... Cela ne signifie pas toujours qu'il va mal, au contraire. Par contre, l'adolescent a besoin des adultes pour franchir cette traversée, il a besoin de l'autre pour faire face à certaines questions qui peuvent être vertigineuses : "Qu'est-ce que je fais [Lire la suite

[Glané] Les "coachs" de vie, ces imposteurs

Dans une contribution publiée dans La Libre le 7 février 2020, Jean-Sébastien Philippart, enseignant, interroge les enjeux posés par une journée pédagogique dispensée par un coach :  colère, perte de temps mais surtout perte de sens des métiers de l’éducation vers une forme de déshumanisation au profit de la « machine intelligente ».

Quels sont les effets pour les professionnels ? Et quels sont les moyens collectifs et individuels dont chacun dispose pour résister à cette déshumanisation à l’œuvre dans nos métiers? 

Daniel Marcelli

Daniel Marcelli est pédopsychiatre, professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à la faculté de médecine et chef du service de psychiatrie infanto-juvénile du Centre Hospitalier Henri Laborit. Il est l'auteur de nombreux ouvrages dont Il est permis d'obéir : l'obéissance n'est pas la soumission, Albin Michel, 2009, L'enfant chef de famille, Lgf,  2006, La surprise, chatouille de l'âme, Albin Michel,2006, Les yeux dans les yeux : l'énigme du regard,  Albin Michel, 2006...

[Vidéo] L’autorité dans la relation éducative avec l’enfant se distingue d’une relation de pouvoir

Daniel Marcelli (03:24), pédopsychiatre, aborde la question de l'autorité, ingrédient indispensable dans l'éducation. En pleine construction, l'enfant prend appui sur l'adulte pour le guider et le border dans les limites utiles à son  développement. L'autorité se distingue du pouvoir qui se définit comme le fait de soumettre un individu par la force ou la séduction. [Lire la suite

[Vidéo] Grossesse à l’adolescence : quelle place faire au géniteur ?

La question du géniteur dans les cas de grossesses à l'adolescence n'est pas souvent abordée décrit Daniel Marcelli (02:47), pédopsychiatre. Si de temps en temps, il s'agit d'hommes, du même âge ou beaucoup plus âgé, qui s'impliquent (et parfois le bébé est désiré, parfois il s'agit d'un accident mais malgré tout le couple choisit d'investir la grossesse, le bébé), dans une grande majorité les géniteurs sont absents. Il y a même toute une série de cas, [Lire la suite]

[Vidéo] Grossesse à l’adolescence, échec d’information sur la contraception ?

Daniel Marcelli (03:13), pédopsychiatre. dit combien, si l'accès à la contraception, l'information, la prévention peuvent toujours être renforcés, soutenus, ça n'empêchera pas certaines adolescentes de devenir mère, l'explication étant bien plus complexe que le manque d'informations. Pour certaines dont souvent le corps a été malmené, brutalisé, abîmé, la nécessité de vérifier leur fertilité ne pourra être différée dans le temps. Pour d'autres encore [Lire la suite

[Vidéo] La modulation de la voix des parents, un jeu qui fait grandir l'enfant

Drina Candilis-Huisman (02:50), psychologue clinicienne explique combien la voix est un élément essentiel dans l'interaction avec le bébé. In utero, la voix de sa mère lui parvient à la fois de l'extérieur mais aussi et surtout de l'intérieur. Cette voix maternelle est accompagnée des battements de son coeur qui donnent un rythme à l'ensemble. Cet élément de rythme va rester central dans la communication avec le bébé pour le mobiliser. Par exemple, le jeu de chatouilles [Lire la suite]

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